部編版五上語文4珍珠鳥優(yōu)質(zhì)精品課說課稿(編輯修改稿)
2025-04-22 09:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 漸熟悉。 “決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們”，理 解時(shí)采用了句式比較的方法，刪去“決、連、也，”與原句對(duì)比讀，幫助學(xué)生體會(huì)到作者怕驚擾珍珠鳥，連與它們接近的最好時(shí)機(jī)都放棄了，進(jìn)而體會(huì)出對(duì)珍珠鳥的關(guān)心。 板書：我 決不 （抓住三個(gè)一會(huì)），體會(huì)珍珠鳥的活動(dòng)范圍越來越廣，與人漸漸熟悉。 板書：珍珠鳥 探頭 ，男女生合作讀，讀出“我”對(duì)小鳥的關(guān)心，以及小鳥與人漸漸熟悉的情感。 板書：熟悉 （五）讀中理解，讀中感悟，體會(huì)人與鳥的親近。 （ “挨近、蹦、俯、喝、偏、瞧瞧、跑、蹦來蹦去” ），引導(dǎo)從這一連串 的動(dòng)作詞語中 ，發(fā)現(xiàn)是小鳥主動(dòng)來親近我； 板書：蹦來蹦去 在學(xué)生匯報(bào)我的表現(xiàn)時(shí)，抓“微微一笑”。 板書：一笑。 體會(huì)到受打擾后，不煩也不惱，還用欣賞的眼光去看他們，縮短了人與鳥之間的距離。 理解之后，自由讀，讀出小鳥的頑皮、與人的
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