幼兒園大班下學(xué)期音樂教案柳樹姑娘及教學(xué)反思[范文大全](編輯修改稿)
2025-04-22 09:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。原來(lái)它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽。 3)再次聽教師范唱一遍，說說什么時(shí)候唱襯詞。 學(xué)唱襯詞，跟著老師演唱 教師：我想邀請(qǐng)你們一起來(lái)做調(diào)皮的小柳葉來(lái)唱襯詞。好嗎 ?記住，一開始我們可是先藏起來(lái)的哦。 1)一教師主唱，幼兒唱襯詞?！拔覀冋?qǐng)張老師主唱，我們?yōu)樗r詞，做調(diào)皮的小樹葉好嗎 ?” (2 遍 ) 2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半，一組跟著張老師唱主唱， 另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。 (2 遍，然后交換 ) 幼兒起立，整曲完整演唱一遍。 教學(xué)反思： 幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律 。在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容 。在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜愛之 情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。 本文擴(kuò)展閱讀：柳樹是一類植物的總稱：旱柳 SalixmatsudanaKoidz.、腺柳 SalixchaenomeloidesKimura、垂柳 多為灌木，稀喬木，無(wú)頂芽，合軸分枝，雄蕊數(shù)目較少，蟲媒花等特征表明，較楊屬與鉆天柳屬進(jìn)化。 第三篇：幼兒園大班音樂公開課教案《柳樹姑娘》及教學(xué)反思 [本站推薦 ] 大班音樂公開課教案《柳樹姑娘》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲，學(xué)習(xí)新 歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音，感受音樂的歡快熱烈的情緒，快來(lái)看看幼兒園大班音樂公開課《柳樹姑娘》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。 能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。 感受音樂的歡快熱烈的情緒。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前觀察柳樹。 有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。 活動(dòng)過程： 學(xué)習(xí)歌曲：《柳樹姑娘》 (1)教師有感情地演唱歌曲一遍，提問： 這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢 ? (2)幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。 (3)結(jié)合錄象，通過提問引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。 (4)幼兒有節(jié)奏地隨著音樂念歌詞。 (5)鼓勵(lì)幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對(duì)幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。 (6)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。 音樂游戲《逛公園》 提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，注意保持前后的適當(dāng)距離。 教學(xué)反思： 《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對(duì)春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗(yàn)，在本次活動(dòng)中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部 合唱時(shí)重點(diǎn)，孩子們第一次接觸，有學(xué)習(xí)的興趣，卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，后來(lái)我做起了指揮，讓孩子們看指揮來(lái)唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習(xí)了幾遍以后，效果就好了許多。 本文擴(kuò)展閱讀：柳樹屬于廣生態(tài)幅植物，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性很廣，喜光，喜濕，耐寒，是中生偏濕樹種。但一些種也較耐旱和耐鹽堿，在生態(tài)條件較惡劣的地方能夠生長(zhǎng)，在立地條件優(yōu)
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