幼兒園中班下學期健康教案會動的身體及教學反思范文大全(編輯修改稿)
2025-04-22 07:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動的，但它不用我們?nèi)タ刂?，自己會不停的動的。請幼兒把手放在胸脯，? 1 受心臟的跳動，用手指搭在脈搏上，感知脈搏的跳動?? 四、播放《健康歌》，大家一起運動。 我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。 五、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。 1．講述運動后的感覺。 問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受） 2．討論運動對身體的好處。 經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的??） 3．說說人們常做的運動項目。 你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步??） 4．小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。 六、延伸活動 既然運動這么好，那我們馬 上行動起來吧！去操場上運動啦！ 第四篇：幼兒園中班教案《會動的身體》含反思 中班教案《會動的身體》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒初步了解保護身體的方法，用自己的方式記錄身體中能動的部位，對自己的身體感興趣，快來看看幼兒園中班《會動的身體》含反思教案吧。 目標： 用自己的方式記錄身體中能動的部位。 初步了解保護身體的方法。 對自己的身體感興趣。 通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 準備： 紙盒做的“木頭人”一個、人體結構圖一幅、音樂 磁帶《大家一起來》 豐富孩子有關身體的認識。 過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣： （ 1）、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼 師 —— “今天有位小客人來我們幼兒園，我們一起把他請出來吧！” （第一環(huán)節(jié)以出示木頭人的方式導入活動吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣）。 （ 2）、用木頭人導入課題： 師 —— “木頭人很羨慕小朋友身體會動，它想讓小朋友跳一段舞給它看，你們愿意滿足木頭人的心愿嗎？” 幼兒跟著音樂跳舞 二、探索身體可以動的部位，并做標記 （ 1）、觀察跳舞時自己身體哪些部位可以動？ 師 —— “剛才跳舞時小朋友哪些部位可以動？“ （ 2）、給自己身體會動的部位做標記 幼兒互相探索，交流，并把有標記的部位給大家看。 （ 3）、游戲《找關節(jié)》老師做動作請幼兒觀察 師 —— “這些會動關節(jié)平時都可以幫我們做什么？怎樣保護它們？” （ 4）、聽音樂，幼兒做動作，體驗關節(jié)作用 （活動讓幼兒自主探索，觀察，讓幼兒在之間參與的過程中體驗操作的快樂） 三、討論，知道如何保護身體 （ 1）、討論運動對身體的好處 師 —— “經(jīng)常運動身體會怎么樣？” （ 2）、說說人們常做的運動項目 師 —— “日常生活中你看到人們做過哪些運動？” 延伸活動：在科學區(qū)中投放有關人體模型和書面資料，讓幼兒之間探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。 反思： 在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時候你身體哪些部位會動這個問題提出的時候孩子積極性不高，也許是我在跳律動的時候動作不規(guī)范造成的，我想把這個環(huán)節(jié)改成彈琴請一個幼兒做動作，動作可以為：手腕轉、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動作，這樣可以給幼兒一
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