中班美術(shù)教案：手掌鳥(編輯修改稿)
2025-04-22 04:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己的降龍十八掌變出這些奇特的鳥嗎？ 2．幼兒作畫。玩法： 把有小鳥的畫冊(cè)給孩子看，最好能繪聲繪色地講給他聽，然后教他仔細(xì)觀察畫中小鳥的特點(diǎn)。 在碟子上放些顏料，教孩子用手掌蘸上顏料，往圖畫本上打手掌印。 再在手掌印上接著加上手指印，也可以用畫筆勾出小鳥的形狀。 等顏料完全干了之后，寫上日期和孩子的名字。還可以讓孩子說一說畫中的小鳥和真實(shí)的小鳥有什么區(qū)別。 效果：可以發(fā)揮孩子的想象力。 四、作品欣賞 作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自 己的作品。 五、講評(píng) 你是怎么練習(xí)五指神功的？ 活動(dòng)反思美術(shù)活動(dòng)《手掌鳥》符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的興趣。“藝術(shù)教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)人的審美發(fā)展。”為了讓幼兒充分地投入到各種美的活動(dòng)中去，放開手腳，讓幼兒感受美，體驗(yàn)美，最終創(chuàng)造美，真正釋放出藝術(shù)教育的價(jià)值。我打破教師講、幼兒聽的舊模式，采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學(xué)模式，并貫有激勵(lì)，啟發(fā)等手段，使整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)方法具有靈活性和多樣性的特點(diǎn)，符合幼兒的實(shí)際，同時(shí)我注重在學(xué)法上的指導(dǎo)，如：根據(jù)幼兒的 年齡特點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)創(chuàng)作等形式指導(dǎo)幼兒敢于求異，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維；通過環(huán)境布置自然地進(jìn)行成品展示，這種教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合，使教師立足以導(dǎo)，充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主人這一教學(xué)理念。運(yùn)用手的外形輪廓進(jìn)行形變?yōu)轼B，讓幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)，在目標(biāo)不一樣活動(dòng)的內(nèi)容有著很大的差別。在活動(dòng)中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的，添畫的場(chǎng)景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“五彩鳥的朋友們”，有的小朋友畫了“五彩鳥在天空中飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥和小朋友一起 玩”?? ..我覺得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。線描畫是用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。色彩畫的手掌鳥則是通過色彩不同組合變化來表現(xiàn)的，也可以將前兩種方法合二為一。 第四篇：中班美術(shù)活動(dòng)《手掌鳥》說課稿 中班美術(shù)活動(dòng)《手掌鳥》說課稿 一、設(shè)計(jì)意圖 藝術(shù)源于生活，并與生活緊密相連。這就要求教師要善于跳出教材的圈子，更多地從生活中去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，挖掘藝術(shù)，把孩子帶到生活中去，通過對(duì)生活環(huán)境的觀察、聆聽和反思，感受生 活和周圍環(huán)境中體現(xiàn)的節(jié)奏、秩序、結(jié)構(gòu)、韻律等與藝術(shù)表現(xiàn)相關(guān)的要素，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)、生活的感知能力和細(xì)微觀察能力，使他們感受到藝術(shù)就在身邊，美就在身邊。隨著教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《手工活動(dòng)中幼兒思維能力的培養(yǎng)的研究》這一課題的實(shí)施，我們?cè)絹碓揭庾R(shí)到手工活動(dòng)與幼兒園主題活動(dòng)整合性與實(shí)效性?！段宀束B》是我們中班《小鳥，你好！》主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。在平時(shí)的手工特色活動(dòng)中，小朋友對(duì)手工活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為此我設(shè)計(jì)了《五彩鳥》這個(gè)手工活動(dòng)。 二、說教學(xué)目標(biāo)： 。 象，運(yùn)用色彩勾畫出五彩鳥的色彩、造型。 三、說教學(xué)重難點(diǎn)的處理 根據(jù)手工活動(dòng)既是人文學(xué)科又是工具學(xué)科的特點(diǎn)，又基于“生活化美術(shù)”的課程思想，我確定本活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是：利用生活中的報(bào)紙、蛋糕紙盤等各種廢舊紙材，通過折紙的技能制作小鳥，如何設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的五彩鳥的色彩、造型是本活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)。 四、說教學(xué)方法與教學(xué)手段 為了打破教師講、幼兒聽的舊模式，我采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學(xué)模式，并貫有激勵(lì)，啟發(fā)等手段，
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