【文章內(nèi)容簡介】 紛飄落的雨滴帶來了香香的菠蘿、梨子，這時菠蘿、梨子分別閃動，烤紅薯、糖 炒栗子分別冒著香氣 (動畫 )。 第四幅畫面 :(按任意鍵 )落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來，小刺猬背著果子回家，準(zhǔn)備過冬了 (動畫 )。 第五幅畫面 :(按任意鍵 )小朋友唱著歌走來了，音符從他們的口中跳出，他們把水果摘下來堆成一堆又一堆 (動畫 )，最后，一扇秋天的門輕輕關(guān)起來，雨點(diǎn)還在不停地落下來，音樂聲漸弱至結(jié)束。 ①幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文詩。 ②幼兒自由討論、講述。 (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容 )③提問 :詩里說了些什么 ?你聽了這首散文詩有什么感覺 ?(教師可適時運(yùn)用散文詩中的語句，引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己 的感受。 )(2)幼兒再次欣賞一遍。 下面我們再欣賞一遍，這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的詩歌記下來。 覺得最美的話記在心里，等會兒告訴大家。 ①幼兒完整欣賞散文詩。 ②學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述。 (3)同時結(jié)合畫面分段欣賞 :第一段 :①為什么說秋天的雨是清潔和溫柔的 ?(引導(dǎo)幼兒在乏復(fù)觀察中感受清潔、溫柔 )②豐富詞匯 :溫柔。 第二段 :①為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料 ?(重點(diǎn)旨導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化 )②豐富詞匯 :五彩繽紛。 第三段 :①雨本身有沒有氣味 ?②為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味 ?這氣味是從哪里來的 ?第四段 :①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告訴大家什么 ?②為什么小動物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳 ?第五段 :秋天的雨給大地，小朋友帶來了什么樣的歌 ?(4)再次完整欣賞、討論 (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒會用散文詩中優(yōu)美的句來表達(dá) )。 ①你聽了這首詩后覺得秋天美嗎 ?什么地方美 ?②散文詩里是怎么寫秋天的美 ?③秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興，你是從那幾句話里感受到的 ? 初步理解散文的擬人化寫法。 提問 :散文詩里怎么說秋天的雨會唱歌 ?有一盆五彩繽紛的顏料 ?(幼兒自由討論、發(fā)言，鼓勵幼兒充分想像 )老師總結(jié) :我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音就像在唱歌，秋天下了雨以后，銀杏樹變成黃色，楓樹變成紅色，五顏六色的花盛開了，就好像人用顏料涂上去的，這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美，更柔，悄悄地打開了秋天的門?；顒臃此迹? 興趣具有動力作用，在看動畫片的興趣調(diào)動下，注視著屏幕上音樂聲響起，下雨的情景出現(xiàn)，秋天的門慢慢打開時，幼兒深深的被吸引了。一幅幅動人、逼真的動畫畫面充分調(diào)動了幼兒視、聽說等多種感官，從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動性、創(chuàng)造性。 在欣賞過程中， 靈活采用連續(xù)觀看、重復(fù)觀看、定格觀看等，法幫助幼兒理解作品的內(nèi)容。通過連續(xù)觀看使幼兒對《秋天的雨的五幅畫面有了一定的了解，對于秋雨串聯(lián)秋天的畫面在動態(tài)情境中有了一個完整的概念。幼兒通過重復(fù)觀看第一幅畫面，感受到了秋天的雨悄無聲息地到來，那種潤物細(xì)無聲的境界，幼兒懂得了什么是溫柔。同時秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵，使大自然變得一塵不染，秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來了清潔。在定格觀看第二幅畫面中，幼兒看到畫面中的各種顏色，彩?紅色、黃色、橙紅色等逐一染上各種花卉時，這些充分給幼兒感性知識，使幼兒一 下子就理解了詞匯“五彩繽紛”。 當(dāng)看到第五幅動態(tài)畫面中，小朋友高興地唱著歌，把水果堆一堆又一堆，這時幼兒感受到了秋天的雨是一曲快樂秧歌，它影著大地的美麗、豐收，也歌唱著自然界的種種快樂。 第四篇：幼兒園大班語言教案《秋天的雨》 大班語言散文欣賞《秋天的雨》 一、活動背景 活動室一角，幾位孩子對著窗外的雨談?wù)撝?。西西說一下雨又不能出去做早操了，真沒勁。樂樂說秋天下了雨，菊花會開很美麗的，陽陽說秋天能吃到很香的糖炒栗子??，孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的意見。我發(fā)現(xiàn)幼兒對于秋天的感受只局限于視覺，除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象，對秋天的認(rèn)識還較狹窄、片面的，他們不能體會到秋天的雨中萬物會發(fā)生著各種變化，同時更不能感受雨景中的美。 為此，我精心設(shè)計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《秋天的雨》生動、形象地展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境、輕松愉快的情景中主動參與活動，獲取知識 ，同時又受到美的熏陶。 二、活動實(shí)錄 （一）活動目標(biāo)： 讓孩子從不同角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。 在旅游情景中體驗(yàn)游戲的快樂，并能細(xì)心傾聽別人說話。 理解并掌握詞匯，“五彩繽紛”“溫柔”。 （二）活動準(zhǔn)備： 自制多媒體課件，秋天的各種瓜果、干過，落葉等等，每一段話相應(yīng)的背景圖片，小喇叭、顏料盒、鑰匙， （三）活動過程： 導(dǎo)入 1）師：小朋友們好 ,我給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿?，它在哪兒呢？我們來聽聽它的聲音，看看它的樣子? 2）播放課件：秋天下雨的圖片和聲音 3）提問： 小 朋友聽到了什么聲音？（下雨）是什么季節(jié)的雨呢？（秋天的雨） 師：秋天的雨來這里干什么呢？我們聽聽它怎么說？ 4）播放秋雨姐姐說話：小朋友們好，我是秋雨姐姐，我還是一位神奇的魔術(shù)師也特別喜歡旅游。今天，我要當(dāng)你們的導(dǎo)游帶你們一起去旅游美麗的秋天，還會給你們表演神奇的魔術(shù)。請跟我出發(fā)吧。 5）播放郊游音樂：老師帶領(lǐng)小朋友們隨音樂跳舞一起到第一個風(fēng)景區(qū) 分段欣賞 第一段：鑰匙 1）師：第一個景區(qū)到了，這里有什么好玩好看的呢？這里門關(guān)著進(jìn)不去，需要有門票才能進(jìn)去參觀呢。秋雨姐姐說了，需要小朋友們動動腦筋聽她說一段話然后回答她幾個問題，就可以進(jìn)去欣賞到里面的美景了。趕緊聽聽秋雨姐姐說什么會提什么問題，小朋友一定要認(rèn)真聽，問題就藏在她說的話里面。 2）看視頻欣賞第一段 3）回答秋雨姐姐的問題 師：秋雨姐姐為我們介紹完了，她會給我們提什么問題呢？她的問題就在寫張門票后面，我們一起來回答： ▲秋天的雨，怎樣唱歌的？（秋天的雨，滴答滴答的唱著歌） 師：秋天的雨落在地上滴答滴答的聲音很好聽，所以 說秋天的雨滴答滴答的唱著歌 ▲秋雨姐姐還說了秋天的雨是一把什么呢？（一把鑰匙）▲這把鑰匙是怎樣打開秋天的門？（帶著清涼和溫柔，悄悄的打開了秋天的門） 師：秋天的雨下了，我們就感覺到有點(diǎn)涼涼的，所以是帶著清涼的；秋天的雨比較小，很細(xì)很柔，不像夏天嘩啦啦的大雨那么大，是很溫柔的悄悄的把秋天的大門打開了。 4）老師表現(xiàn)兩個開門動作，讓幼兒說說是溫柔還是用力呢？ 5）幼兒表現(xiàn)溫柔的開門動作 6）師：小朋友們真棒，都答對了秋雨姐