大班語言動物的傘教案高梅紅(編輯修改稿)
2025-04-21 20:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在我們知道他們找到的傘是：小甲殼和大尾巴。 思考：故事中出現(xiàn)了哪些小 動物？它們都把什么當(dāng)作自己的傘？ 讓幼兒幫小動物找傘（將小動特圖片貼到相應(yīng)的位置上）。 根據(jù)主題圖創(chuàng)編兒歌。 2（ 1）師：小動物都找到了躲雨的傘，我真為他們高興。我還想把他們找傘的故事編成一首好聽的兒歌，你們想不想？ （ 2）師生共同編兒歌。 （ 3）師生共同朗讀兒歌“動物的傘” 嘩啦，嘩啦，下雨了，燕子飛到樹枝上，大樹傘！螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，媽媽傘！瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！烏龜縮進(jìn)甲殼里，甲殼傘！松鼠翹起大尾巴，尾巴傘！小動物有了傘，再也不怕被雨淋！ （ 3）師“好聽嗎？誰來幫助取個好聽的名字？” —— 一起取名。 三、游戲《幫動物找傘》 小朋友們表現(xiàn)的真好，老師獎勵給你們每人一件禮物。我們來做個游戲聽到雨聲，幫助小朋友找到一個不會被淋濕的地方當(dāng)傘躲起來，送的時候要想好了，什么才是小動物的傘，把它貼到圖片下面。 四：活動延伸： 小朋友們你們看，小動物們都找到了自己喜歡的雨傘。我們也為自己設(shè)計一款好看的雨傘吧！ 第三篇：大班語言動物的傘教學(xué)設(shè)計 大班語言《動物的傘》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)幼兒熱愛大自然，加深對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神。 啟發(fā)幼兒根據(jù)主題圖，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想、能用較生動的語言仿編兒歌。 發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。 理解并學(xué)做動詞：爬、飛、跳、鉆。 教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力教學(xué)準(zhǔn)備 :課件、主題圖、小動物圖片教學(xué)過程： 一、歌曲《夏天的雷雨》 師：呀！下雨了 !小朋友，下雨的時候我們用什么來遮雨呢？（傘）下雨的時候我們常常用傘來避雨，那么，小動物們也要避雨，它們把周圍的什么當(dāng)做傘呢？ 二、利用課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事。 引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容 出示課件：引導(dǎo)幼兒說說圖上都有些什 么？猜猜看是什么季節(jié)？場景1： （ 1）師：小鳥在雨中怎樣？ —— 飛（一起做飛的動作）（ 2）師：它會飛到哪里去躲雨呢？ —— 幼兒憑經(jīng)驗(yàn)講述。（ 3）師：讓我們看看它到底飛到了哪里？ —— 引導(dǎo)幼兒說出樹枝。（ 4）師：哇，小鳥找到的這把傘可真大，誰來給它的大傘取個名字？ —— 引出大樹傘。 場景 2： （ 1）師“看，誰又來了？” —— 螞蟻和青蛙 （ 2）師：題目會想什么辦法來躲雨呢？有要請小朋友來猜猜看？ ——幼兒講述。 1（ 3）師：你們想到的辦法真多，現(xiàn)在我們來看看他們到底找到了什么地方躲雨？課件顯示 —— 螞蟻爬到蘑菇下（蘑菇傘）， 青蛙跳到荷葉下（荷葉傘）。 場景 3。 （ 1）師：嘰嘰嘰誰來了？它會怎樣躲雨？ —— 幼兒講述。（ 2）師：小雞到底躲到了哪里我們一起來看看？ —— 小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀 （ 3）師：現(xiàn)在我們知道了小雞找到傘是誰做的？誰來給小雞的傘取個名字？ —— 媽媽傘。 場景 4。 （ 1）師：雨越下越大，還有兩個小動物沒有找到躲雨的地方真著急，但它們很快用自己的本領(lǐng)躲了起來。看它們是誰？ —— 烏龜和小松鼠。 （ 2）師：用自己的本領(lǐng)躲起來，小朋友快來猜一猜？ —— 引導(dǎo)幼兒說出用小甲殼和大尾巴。 （ 3）師；現(xiàn)在我們知
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