幼兒園大班音樂(lè)教案小海螺及教學(xué)反思[范文模版](編輯修改稿)
2025-04-21 09:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)信心，提高興趣。因此，教師注意挖掘課外資源，使教學(xué)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。 音樂(lè)課在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作精神具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢(shì)。在本課的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，有許多內(nèi)容是合作性很強(qiáng)的，其中，合作創(chuàng)編、綜合表演等內(nèi)容表現(xiàn)得十分突出。教學(xué)時(shí)，教師雖 然合理分組讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，但沒(méi)有給學(xué)生明確責(zé)任，沒(méi)有給他們提供充分的體驗(yàn)、創(chuàng)編、集體練習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹(jǐn)。這就意味著教學(xué)設(shè)計(jì)還有待優(yōu)化。明確學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，合理提供空間和時(shí)間，加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)等等，都得合理設(shè)計(jì)，達(dá)到最優(yōu)化。只有這樣，學(xué)生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創(chuàng)編，教學(xué)才能收到良好的效果。 本文擴(kuò)展閱讀：螺號(hào)是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是 lu243。h224。o，意思是用海螺殼做的號(hào)角，其聲音響亮悅耳。 第三篇：幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小籬笆》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀音樂(lè)教案 《小籬笆》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，感受歌曲三拍子的節(jié)奏，體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境，通過(guò)圖譜提示理解記憶歌詞，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)《小籬笆》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 感受歌曲三拍子的節(jié)奏，體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。 初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 通過(guò)圖譜提示理解記憶歌詞，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。 通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意 境。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。 圖譜一幅，小圖片若干。 【活動(dòng)過(guò)程】 談話導(dǎo)入。［練聲：向風(fēng)兒?jiǎn)柡茫? “美麗的春天來(lái)了，風(fēng)兒輕輕地吹著，小朋友，讓我們來(lái)向風(fēng)兒?jiǎn)杺€(gè)好吧。” 引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、感受歌曲。 （ 1）完整欣賞音樂(lè)。 “聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？” “猜一猜，風(fēng)兒在唱些什么？” “它會(huì)唱些春天的哪些變化？” “風(fēng)兒唱的這首歌曲《小籬笆》真好聽(tīng)，讓老師也來(lái)為你們唱一唱?！? （ 2）教師清唱歌曲一遍?！奥?tīng)到了什么？” （ 3）教師隨音樂(lè)范唱歌曲。 “歌里還唱了些什么？”［請(qǐng)幼兒用歌詞來(lái)回答。］ 看圖譜學(xué)說(shuō)歌詞。 （ 1）出示不完整圖譜一張。 “圖譜上有什么？” “每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞？”［幼兒學(xué)說(shuō)］ “這張圖譜完整嗎？“ （ 2）教師邊指圖譜邊演唱，請(qǐng)幼兒填補(bǔ)圖譜。 出示小圖片四張，將幼兒分成四組，每一組負(fù)責(zé)一張圖片，將它填在圖譜上相應(yīng)的地方，并說(shuō)出相應(yīng)的歌詞。 （ 3）有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。 幼兒學(xué)唱歌曲。 （ 1）輕聲學(xué)唱。 （ 2）好聽(tīng)的聲音學(xué)唱。 （ 3）學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演唱。 “這首歌曲是幾拍子的？” “微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺(jué)很連 貫、很優(yōu)美，當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時(shí)，應(yīng)該怎么唱呢？” ［個(gè)別幼兒學(xué)唱，集體學(xué)唱一遍。］ （ 4）個(gè)別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。 （ 5）集體表演唱。 延伸活動(dòng)。 “春風(fēng)除了給小籬笆的周?chē)鷰?lái)了許多變化，還會(huì)給我們的周?chē)鷰?lái)什么變化？請(qǐng)小朋友們找一找，把它們也編到這首歌曲里來(lái)，一定也很好聽(tīng)的?！? 【教學(xué)反思】 《小籬笆》是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，舒緩悠揚(yáng)的三拍子音樂(lè)呈現(xiàn)出初春的喜人景色，結(jié)束句的水滴聲又體現(xiàn)了歡快跳躍的不同風(fēng)格，樂(lè)曲的意
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