幼兒園大班音樂教案小星星及教學(xué)反思[精選多篇](編輯修改稿)
2025-04-21 09:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，象一只只小眼睛。 老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。 安靜柔美的星星 師： 小星星玩累了 ,安安靜靜 地睡覺了。 引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。 師： 現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出 X|X的節(jié)奏型） 引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型 （ 1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。 （ 2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。 四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。 星星寶寶回家了 師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂，星寶寶回家 的舞蹈吧！ 師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作。 結(jié)束活動(dòng) 師： 天亮了了，小星星們回家吧！ 教學(xué)反思： 《小星星》是一首我們班小朋友都非常熟悉的歌曲，在課間、散步、吃飯前我們都會(huì)讓孩子們來唱唱，那么在第二課時(shí)我們應(yīng)該把目標(biāo)定位在什么地方呢？如果還是重復(fù)的讓幼兒集體來演唱這首歌曲，不僅孩子們會(huì)覺得很無趣，也不能使他們的能力在原有水平上得到發(fā)展和提高?！毒V要》中也提到：“幼兒園??為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件”。 由于托班幼兒有“以自我為中心”的特點(diǎn)，因此他們與人分享合作的能力比較弱，經(jīng)常會(huì)因一些小的問題和矛盾而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。針對(duì)他們的這些特點(diǎn)，我決定把第二次活動(dòng)的目標(biāo)定為： 幼兒初步學(xué)會(huì)用輪唱的方式來演唱歌曲； 幼兒在歌唱活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)到與他人合作演唱的樂趣，初步建立合作的意識(shí)。輪唱是指由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是同時(shí)開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果。屬于多聲部音樂，各聲部既演唱同一個(gè)旋律，而又形成互相對(duì)比、交叉的效果。從輪唱的定義我們可以看到：演唱者必 須清楚地知道自己所要唱的部分，當(dāng)別人在唱的時(shí)候又能不受影響，而托班的孩子們注意力容易分散和極易受到他人的影響，所以運(yùn)用輪唱的方式不僅對(duì)他們來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，對(duì)我來說也同樣存在著困難。主要的問題是怎么讓孩子們清楚的知道這一段該我唱，那一部分又不需要我來演唱。由于具體形象思維是托班幼兒主要的思維特點(diǎn)，所以我考慮怎樣借助具體的事物來讓他們學(xué)會(huì)此種演唱方式，于是圖片小星星便印入了我的眼簾。我制作了兩種不同顏色的小星星，讓孩子們自己選擇喜歡的星星貼在小手上，同時(shí)讓擁有同一種顏色星星的小朋友坐在一起，這樣孩子們自然地就分成了兩組，接著我引導(dǎo)孩子們知道：當(dāng)老師出示的星星跟你一樣時(shí)，就開始唱，當(dāng)我出示另外一種顏色的星星時(shí)，就不需要唱。 本文擴(kuò)展閱讀：星星，是漢語詞語，拼音 xīngxing，基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。 第四篇：幼兒園大班音樂教案《池塘里的小星星》及教學(xué)反思 大班音樂教案《池塘里的小星星》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲，欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境，體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂，快來看看幼兒園大班音樂《池塘里的小星星 》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。 學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。 體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。 能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 碰鈴、鈴鼓、響板。 圖譜。 磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 一、欣賞樂曲。 講故事《池塘里的小星星》引出課題。 師： 今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳?? 撲通 一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。 師： 故事好聽嗎？ （好聽）師： 故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽
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