【文章內(nèi)容簡介】 是孩子們的季節(jié) amp。amp。多美呀，多開心呀，多快樂呀，多令人興奮和激動呀 amp。amp。孩子們的才思如同泉水一般噴涌而出，學習的情緒高漲，叮鈴鈴的下課鈴聲響 了，我們還都沉浸在對四季之美的感嘆中，大家都說，這節(jié)課的時間怎么這樣短？ amp。amp。原來美好的事物可以讓時間縮短 amp。amp。努力讓每節(jié)課都美起來，我們的生活將會更加絢麗多彩，學生的學習就會如同順水行舟。美可以改變很多事。 第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案《舞動的色彩》及教學反思大全 大班美術(shù)教案《舞動的色彩》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒初步了解水墨畫特點，感受中國的水墨文化，嘗試色彩拓印，學習借形想象，添畫變動物，讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園大班美術(shù)《舞動的色彩》含反思教案吧。 活動目標： ，學習借形想象，添畫變動物。 ，感受中國的水墨文化。 、獨立、創(chuàng)造的能力。 。 。 活動準備： 宣紙、水粉顏料、報紙、棉簽、墨汁 活動過程： 一、導入活動 2 件東西，小朋友看一下是什么 ?塑料袋可以干什么 ?報紙可以干什么 ?那請你看一下老師要做什么 (教師示范將報紙團成團裝進塑料袋中 )，你們猜這是要干什么 ? 二、拓印示范 ， (邊示范邊介紹過程，讓我的拓印工具蘸上顏料，喝飽點在歇一歇，快快地印到紙上 )，做出遮擋 (這兩個色塊怎么樣了 )出穴 (這個呢 )。 ，但是老師有要求，請你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊，還要讓畫面有留白的地方。 (老師可以舉個例子示范 ) 三、勾畫輪廓、添畫想象 ， (出示墨汁 )這是墨汁是中國畫中特有的材料之一。 (課前介紹 ) ，看看勾出的輪廓像什么動物 ?勾畫的時候注意線條要拉好手哦。 ，請你快快的把它的眼睛添畫出來 ，在畫嘴巴和其他五官，最后添畫它的花紋。如果找不到怎么辦 (轉(zhuǎn)動畫紙繼續(xù)找 )一定先畫出眼睛來。畫得不像不要緊。 四、評析作品。 肯定、鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事，幫助幼兒學會欣賞、評價作品。 整體評價： 要選擇幾幅有代表性的作品 —— 這幾個小朋友把小動物的眼睛畫的很好看大大的很有神，還有的畫上的長長的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動物的眼睛畫的大大的有神一些 ! —— 還有的小朋友為小動物添畫上了很好看的花紋，把它們打扮的特別美麗。 隨機點評： 找出具有代表性的幼兒作品，鼓勵幼兒大膽講述畫中的故事。 請幼兒上來介紹自己的作品的時候注意老師幫孩子拿作品，孩子自己講述故事。 教學反思： 這次經(jīng)過薛老師的指點，我確實發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足，上課的方向還是局限于把握活動的流程，忽略對于課程本身的價值，忽略要傳達的知識點及重難點?？偨Y(jié)薛老師的所說的，我覺得有以下幾點： 首先一節(jié)好的活動從一開始構(gòu)思，就要從情感、知識、技術(shù)、創(chuàng)造四大教育價值考慮。第一是情感態(tài)度，活動中或多或上要有情感的渲染，讓幼兒有情感刺激。二是知識層面，作為教師一定要在設(shè)計活動時就思考好這次活動本學科相關(guān)的知識點是什么 ?要留給幼兒自己探究的知識是什 么 ?以我這次的活動為例，相關(guān)學科知識點就是讓幼兒了解中國水墨畫，墨汁、色彩、宣紙、毛筆等等。留給幼兒探究的知識空間就是讓幼兒回家探究中國的墨汁有多少種等等。三是技術(shù)、技能方面。我覺得在技術(shù)技能上老師一定要熟悉操作材料，知道使用材料的正確方法。只有老師有正確的相關(guān)技能，才能傳授給幼兒。這次我的活動中失敗的原因就是我對材料的把握不準確，作為老師我都不了解重彩不適合用在宣紙上，淡彩才適合。幼兒用毛筆作畫，我卻沒教給幼兒使用毛筆的正確姿勢與方法，更沒有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時墨的濃淡變化。四是創(chuàng)造想象，注重鼓勵原 則，讓幼兒能夠大膽的嘗試。 其次薛老師指出教師呈現(xiàn)一節(jié)好課，教師對教學思路要清晰，一定要從導入、提問、表揚、評價等多方面思考，并且考慮體現(xiàn)活動的重難點。我想如果在設(shè)計前向薛老師所說的考慮好活動要具體體現(xiàn)的四大價值，老師在活動流程上的把握就更加的準確了。還有重要的一點是教師自身修養(yǎng)的提高。例如語言的表達準確的性，教學姿態(tài)優(yōu)雅度。這就像對我們提出的一個高標準，自我修養(yǎng)提升再能組織成功的活動。 最后薛老師指出美術(shù)教學中在幼兒操作時忌諱教師語言的空白，巡視幼兒作畫教師要用語言引導幼兒畫面中的不足，不要等到問題發(fā)生后再說。這一點比較考驗老師的隨機應(yīng)變能力，這正是我在教學中所欠缺的。同時我也反思出幼兒作畫過程中教師要關(guān)注幼兒的畫面，及時用反饋給幼兒。 這次活動讓我明白用心上好一節(jié)課，不只局限于設(shè)計好教案，更應(yīng)看到教案背后它所要體現(xiàn)的教育價值，磨課后我又多了一次寶貴的經(jīng)驗，清楚的知道自己的相關(guān)理論知識不夠充足，需要更多的學習，在以后上課時更要細細琢磨活動自身教育的理念與價值。 本文擴展閱讀：色彩是能引起我們共同的審美愉悅的、最為敏感的形式要素。 第四篇：幼兒園大班科學教案《色彩的擁抱》及教學反思 [大全 ] 大班科學教案《色彩 的擁抱》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒大膽操作紅、黃、藍變色游戲，并記錄實驗結(jié)果，了解藍黃兩色擁抱會變成綠色、藍紅擁抱變成紫色、黃紅擁抱變成橙色的現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作的能力，體驗自由探索的樂趣，快來看看幼兒園大班科學《色彩的擁抱》含反思教案吧。 【教材簡解】 幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就像美麗的顏色一樣絢麗，而紅、黃、藍作為三原色，它們相互交融、混合，又會變成其他的顏色，這些神奇的變化更讓孩子們驚嘆不已?！毒V要》中指出：科學活動應(yīng)引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的 特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。所以本次教學活動就是為了滿足幼兒的探究興趣和操作愿望而產(chǎn)生，激發(fā)孩子們探究顏色的興趣和積極性，為他們提供一個廣闊的想象空問，進一步來探索發(fā)現(xiàn)顏色的神奇變化。讓幼兒在玩色這一輕松、愉悅的氛圍中，感受到了顏色的奇妙，在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣將成為他們繼續(xù)探索的動力。 【目標預設(shè)】 了解藍黃兩色擁抱會變成綠色、藍紅擁抱變成紫色、黃紅擁抱變成橙色的現(xiàn)象。 引導幼兒大膽操作紅、黃、藍變色游戲，并記錄實驗結(jié)果。 培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作的能力，體驗自由探索的樂趣。 在活動中，讓幼兒體驗