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正文內(nèi)容

幼兒園中班美術(shù)泥工說(shuō)課稿教案可愛(ài)的小蝸牛及教學(xué)反思匯編(編輯修改稿)

2025-04-21 07:30 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 牛搬家設(shè)計(jì)一個(gè)桌面:蝸牛的溫馨小家,請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來(lái)。 講評(píng)幼兒作品 活動(dòng)結(jié)束,聽(tīng)音樂(lè)表演小蝸牛。 教學(xué)反思: 這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。 本文擴(kuò)展閱讀:蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類(lèi)的名稱(chēng),一般是指腹足綱的陸生所有種類(lèi)。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類(lèi)和陸生的蝸牛,漢語(yǔ)中蝸牛只 指陸生種類(lèi) ,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動(dòng)物。 第三篇:幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的蝸?!芳敖虒W(xué)反思 中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的蝸牛》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色,豐富畫(huà)面色彩,通過(guò)觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫(huà)出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾,學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置,畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法,快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《美麗的蝸?!泛此冀贪赴?。 活動(dòng)目標(biāo): ,了解蝸牛的外形特征, 能用螺旋線畫(huà)出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。 ,豐富畫(huà)面色彩。 ,畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法。 、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 、蠟筆人手一份 ,已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。 活動(dòng)過(guò)程: 一、猜謎語(yǔ),引出主題。 教師:小朋友,今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里,它 沒(méi)有腳,沒(méi)有手,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭 這是什么小動(dòng)物呢?你們猜一 猜是誰(shuí)?(蝸牛) 二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。 :小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如貝殼 圓圓的,有美麗的花紋;身體 長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的等;) :蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗?。? 教師:貝殼的顏色怎樣? (有棕色的、黃色的、紅色的?? ) 教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的)頭上有什么?(一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴) 三、教師講解示范。 蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài),我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)) 示范蝸牛的畫(huà)法: 教師:那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。 先在畫(huà)紙的正中間,用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼,再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。 教師:蝸牛小時(shí)候很小的,后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大,背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺(jué)得繞 4 圈就最合適,線與線之間不要太密)再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置,畫(huà)得大大的,讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸 牛。 教師:接著,畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體,還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。 (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼 教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下??梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
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