幼兒園中班美術(shù)泥工說課稿教案可愛的小蝸牛及教學(xué)反思匯編(編輯修改稿)
2025-04-21 07:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 牛搬家設(shè)計(jì)一個桌面：蝸牛的溫馨小家，請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。 講評幼兒作品 活動結(jié)束，聽音樂表演小蝸牛。 教學(xué)反思： 這從一個側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。 本文擴(kuò)展閱讀：蝸牛并不是生物學(xué)上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只 指陸生種類 ,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。 第三篇：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的蝸?！芳敖虒W(xué)反思 中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的蝸牛》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩，通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾，學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構(gòu)圖方法，快來看看幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《美麗的蝸牛》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： ，了解蝸牛的外形特征， 能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。 ，豐富畫面色彩。 ，畫得最突出的構(gòu)圖方法。 、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。 。 活動準(zhǔn)備： 、蠟筆人手一份 ，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。 活動過程： 一、猜謎語，引出主題。 教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它 沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭 這是什么小動物呢？你們猜一 猜是誰？（蝸牛） 二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。 ：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼 圓圓的，有美麗的花紋；身體 長長的，軟軟的等；） ：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗?。? 教師：貝殼的顏色怎樣？ (有棕色的、黃色的、紅色的?? ) 教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴） 三、教師講解示范。 蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來） 示范蝸牛的畫法： 教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。 先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。 教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞 4 圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸 牛。 教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。 (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼 教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
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