幼兒園中班美術(shù)泥工說(shuō)課稿教案可愛(ài)的小蝸牛及教學(xué)反思匯編(編輯修改稿)
2025-04-21 07:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 牛搬家設(shè)計(jì)一個(gè)桌面：蝸牛的溫馨小家，請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來(lái)。 講評(píng)幼兒作品 活動(dòng)結(jié)束，聽(tīng)音樂(lè)表演小蝸牛。 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。 本文擴(kuò)展閱讀：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只 指陸生種類 ,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動(dòng)物。 第三篇：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的蝸?！芳敖虒W(xué)反思 中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的蝸?！泛此歼m用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，豐富畫(huà)面色彩，通過(guò)觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫(huà)出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾，學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置，畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《美麗的蝸牛》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： ，了解蝸牛的外形特征， 能用螺旋線畫(huà)出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。 ，豐富畫(huà)面色彩。 ，畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法。 、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、蠟筆人手一份 ，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)，引出主題。 教師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它 沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭 這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一 猜是誰(shuí)？（蝸牛） 二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。 ：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼 圓圓的，有美麗的花紋；身體 長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的等；） ：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！） 教師：貝殼的顏色怎樣？ (有棕色的、黃色的、紅色的?? ) 教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴） 三、教師講解示范。 蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)） 示范蝸牛的畫(huà)法： 教師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。 先在畫(huà)紙的正中間，用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。 教師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺(jué)得繞 4 圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置，畫(huà)得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸 牛。 教師：接著，畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體，還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。 (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼 教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
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