幼兒園中班美術(shù)泥工說課稿教案《可愛的小蝸?！芳敖虒W(xué)反思（匯編）-預(yù)覽頁
【正文】 于土中或者樹上。 激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。 【活動(dòng)過程】 看課件，引起幼兒興趣 —— 先出示泥工蝸牛的身體， 請(qǐng)幼兒猜猜這是什么？ 發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。 滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時(shí)，能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎？對(duì)，我們要愛護(hù)小蝸牛。 游戲：蝸牛搬家設(shè)計(jì)一個(gè)桌面：蝸牛的溫馨小家，請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只 指陸生種類 ,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。 ，豐富畫面色彩。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、蠟筆人手一份 ，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。 蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞 4 圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。（教師在黑板上示范） （５）添畫簡單的背景 四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。 （ 2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。 （視活動(dòng)具體情況選擇以下 3 項(xiàng)，可全選，也可選其 1 或其 2 進(jìn)行描述） 活動(dòng)建議： 在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。 第四篇：可愛的小蝸牛美術(shù)教案 可愛的小蝸牛美術(shù)教案 可愛的小蝸牛美術(shù)教案一 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒欣賞故事，感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。 教師講述故事，注意語調(diào)平緩，不宜太快。 進(jìn)一步遷移語言經(jīng)驗(yàn) 。 可愛的小蝸牛美術(shù)教案二 美術(shù)《小蝸?！? 幼兒園小班教案 活動(dòng)目標(biāo) 。 教師：老師給小朋友帶來一張很有趣的圖片，上面有小朋友最喜歡的小動(dòng)物，你沒看！ 圖片上的小動(dòng)物是什么 仔細(xì)看看蝸牛的身子是什么樣子的？ 引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。 教師：可愛的小蝸牛畫好以后，再給小蝸牛布置一個(gè)漂亮的家好不好？ 想一想，怎樣才能把小蝸牛的家布置的漂亮一些呢？ 啟發(fā)幼兒可添上 些花、草。 [可愛的小蝸牛美術(shù)教案 ] 第五篇：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《餐具》泥工及教學(xué)反思 中班美術(shù)活動(dòng)教案《餐具》泥工含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒根據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的能力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作學(xué)習(xí)，即在會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征，發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性，快來看看幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《餐 具》泥工含反思教案吧。 。 （ 2）泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場(chǎng)面。 碗：從上向下看，是一個(gè)圓圓的凹坑。 勺子：從上向下看，一頭是長柄，一頭是橢圓，是凹的。 ，教師巡回指導(dǎo)。 本文擴(kuò)展閱讀：餐具指用餐時(shí)直接接觸食物的非可食性工具，用于輔助食物分發(fā)或攝取食物的器
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