幼兒園中班美術(shù)泥工說課稿教案可愛的小蝸牛及教學(xué)反思匯編-wenkub
2023-03-27 07:30:28 本頁面
【正文】 朋友在外面看見蝸牛時(shí)，千萬不能把它放在太陽底下跟它一起玩。 在操作前教師向幼兒提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭(zhēng)搶彩泥；火柴頭很尖不能對(duì)著其他小朋友和自己的眼睛。 先向小朋友們提問小蝸牛用什么材料做成？是怎么做出來的呢？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，然后教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種 顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長(zhǎng)做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長(zhǎng)，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。 看課件，引起幼兒興趣。 教學(xué)法 多媒體輔助教學(xué)法：借助多媒體，利用直觀形象的圖片引起幼兒的興趣。 萌發(fā) 喜愛護(hù)小動(dòng)物的情感。 教材分析 愛動(dòng)物是小朋友們的天性，孩子們肯定也非常愿意把動(dòng)物用各種形式表現(xiàn)出來，考慮到繪畫蝸牛對(duì)中班的幼兒有一些簡(jiǎn)單了，所以我們改用泥工的形式來表現(xiàn)，正好我們班的特色就是泥工，孩子們平時(shí)經(jīng)常用泥工做各種各樣的物品，所以相信他們對(duì)這次的活動(dòng)也一定會(huì)有很大的興趣的。 活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn) 中班幼兒動(dòng)手能力已經(jīng)有了一個(gè)明顯的提高，可以用多種方式來玩橡皮泥。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 示范法：教師通過示范，讓幼兒大致知道了制作小蝸牛的過程。 首先先出示泥工蝸牛的身體，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么？通過猜測(cè)，發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。然后再請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。在欣賞過程中聽聽教師的介紹，初步了解蝸牛的生活習(xí)性，萌發(fā)保護(hù)小蝸牛的情感。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中，詞語運(yùn)用有些單一，需在以后的活動(dòng)中不斷累積。蝸牛屬于軟體動(dòng)物，腹足綱 。 感受泥工活動(dòng)的樂趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 橡皮泥、火柴若干；課件；背景音樂；背景桌面。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。 —— 請(qǐng)幼兒幫做好的小蝸牛再做一個(gè)小伙伴，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。 本文擴(kuò)展閱讀：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。 活動(dòng)目標(biāo)： ，了解蝸牛的外形特征， 能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。 。 ：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼 圓圓的，有美麗的花紋；身體 長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的等；） ：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗?。? 教師：貝殼的顏色怎樣？ (有棕色的、黃色的、紅色的?? ) 教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴） 三、教師講解示范。 教師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。 (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼 教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！ （ 4）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色 教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過 渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也
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