夜雨寄北(教案)(編輯修改稿)
2025-04-20 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人詩表情細膩的特點。 五、布置作業(yè)：背誦默寫古詩 第三篇：夜雨寄北 (教案 ) 夜雨寄北 教學目標 。 。 。重點難點 品味語言，體味詩歌的情味，領悟詩歌的意境。教學過程 一、導入 同學們，大家都知道李白與杜甫吧，他們是我國唐代兩位最偉大的詩人。其實，除了這兩位之外，還有許多著名的詩人，其中就有被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧，今天，我們就來學習李商隱的一首詩《夜雨寄北》。 二、介紹作者及背景 李商隱（ 813858）：字義山，號玉溪生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。是晚唐時期很有影響的一位著名詩人，代表作有《無題》、《錦瑟》、《夜雨寄北》等，現(xiàn)存有《李義山文集》，他的詩現(xiàn)存的有 600 余首。 唐宣宗大中五年至大中九年，即公元 851 年 855 年，李商隱在東川（今四川三臺）節(jié)度使柳仲郢的幕府中 擔任書記（相當于現(xiàn)在的秘書）之職。秋雨綿綿中的一天，他收到遠在長安的友人（妻子）的來信，問他何時能回長安。友人（妻子）情意殷殷的千里來信，激起了詩人無限的感慨，詩人依窗觀雨景，吟成了此詩。 三、整體感知 解題 “夜雨”，表示時間，“寄北”，寄給住在北方的妻子。文題交代了寫作時間和寫作對象，一作“夜雨寄內(nèi)”。有人認為該詩是寫給長安友人的；但以詩之內(nèi)容，按“寄內(nèi)”來解讀，似乎更確切。 聽錄音朗讀 夜雨寄北 君問 /歸期 /未有期，巴山 /夜雨 /漲秋池。何當 /共剪 /西窗燭，卻話 /巴山 /夜雨時。 學生聽錄音的同時 注意劃分節(jié)奏。 教學朗讀 學生聽完錄音后自己大聲朗讀，教師引導學生深入體會詩中所蘊含的情感，為深入學習此詩做好鋪墊。（要讀出詩中的情感，如蘊含其中的郁悶、孤寂、思念和傷感。） 四、賞析內(nèi)容（ 1）翻譯全詩 “君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！睔w期：回家的日期。巴山：這里指巴蜀大地。這兩句的意思是“你來信問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期，在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水?！薄昂萎敼布粑鞔盃T，卻話巴山夜雨?！焙萎敚汉螘r。卻話：再來敘說。這兩句的意思是“什么時候我們才能一起在西窗下剪燭夜談，再來敘說今 天巴山夜雨的情景呢？” 學生根據(jù)自己的理解，先自己翻譯，同桌之間進行交流，小組之內(nèi)發(fā)表見解。（ 2）賞析詩句第一句中的“君問歸期”，是妻子在問，“君”即妻子；“未有期”，是游子在答，“游子”即丈夫。這樣一問一答，只見夫妻的感情是多么真摯。但這問答，是彼此相隔一方，并非一處；不僅超越了時間，也超越了空間 .。 第二句中的“巴山夜雨點漲秋池”，說明自己身處的環(huán)境，不僅遙遠，相隔千里，而且處境慘淡，透露出羈旅之苦。 詩的前兩句寫現(xiàn)實情景，含有離愁別緒，通過一問一答和典型的環(huán)境描寫，寫出了客居異地的孤寂情懷和對妻子的深 長思念。巴蜀多秋雨，這本已使身為異鄉(xiāng)之人的作者倍感神傷；而恰在此時，又得妻子千里家信，此時，詩人該有多么傷感呀！ 第三、四句“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨?！敝泻萎敚汉螘r。卻話：再來敘說?！昂萎敗边@個表示愿望的詞，是從“君問歸期未有期”的現(xiàn)實中迸發(fā)出來的；“共剪??”“卻話? ”，是由當前的苦況所激發(fā)出來的，對于未來歡樂的憧憬。既然盼望“共剪西窗燭”，則游人思歸之切，自不待言。盼望歸后與妻子“卻話巴山夜雨”，則此時獨與“巴山夜雨”相共而不得與妻子相聚共話的內(nèi)心的孤寂與痛苦，可想而知。 詩的后兩句寫未來相會時的景況，含有歡聚的情緒。離愁是實，歡聚是虛。詩句緊扣“夜雨”，頓生想像，遙想他日重逢，剪燭夜談，回憶此時面對這“巴山夜雨”的情景。這兩句是最為人稱道的設想“奇絕”之句，它好就好在將“未有期”的現(xiàn)實與剪燭共話的想像聯(lián)結(jié)在一起了，不僅寫出了重逢的歡樂，感情的深摯，而且通過遙想將來，排遣了當前客居異地的孤寂與思念家人的痛苦，使全詩多少帶有明朗輕快的情調(diào)，形成了半是悲哀，半是溫暖的深長情韻。 五、深入探究（出示課件中的問題） （ 1）請發(fā)揮想象，描繪“巴山夜雨漲秋池”傳達出的意境。 某個秋雨綿綿的夜晚，一片黑夜
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