管理課家庭作業(yè)(編輯修改稿)
2025-04-19 17:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，交流讀書心得： （ 1）、先以小組合作的形式，小組之間進行交流學(xué)習(xí)，一人所掌握的知識全組人交流學(xué)習(xí)，小組長整理組員的讀書心得和好故事好書籍。 （ 2）、每個小組選出一個代表向全體同學(xué)展示該組的讀書心得和好故事好書籍，全班同學(xué)進行交流學(xué)習(xí)。 好文共賞： （ 1）、學(xué)生有感情的朗讀自己所收集的好文章好故事，經(jīng)典文章可配樂 欣賞，陶冶情操 （ 2）、學(xué)生自己進行故事續(xù)編、故事新編等，充分發(fā)揮孩子的想象力。 互相學(xué)習(xí)閱讀方法：學(xué)生主動站起來說說自己的閱讀方式，教師引導(dǎo)學(xué)生進行思考總結(jié)我們該用什么樣的方式去閱讀？平時我們該怎樣利用時間去高效閱讀。 （三）、讀書知識競賽：（教師在黑板上記錄和出示各小組的成績） 由教師出示比賽題目： （ 1）、每個小組輪流答題，答對一題積 5 分，答錯不扣分， 10 個題目。 （ 2）、搶答環(huán)節(jié)，為小組積分，第一個舉手為第一個回答，答對小組加 10 分，答錯不扣分，共 10道題目。 學(xué)生知識大比拼： （ 1）、小組按序號提根據(jù)自己課外閱讀所了解的知識提出問題，其他小組自由搶答，答對一題加 15 分，答錯不扣分，如果無人答出則提出問題的小組加 15分。 （ 2）、小組成員自由選擇對手，向?qū)Ψ教釂栴}，如果對方回答正確則加 5 分，同時提問題小組倒扣 5 分，如果對方回答錯誤則提問題小組加 5 分，對方小組不扣分。 從班級小管理員那里看看學(xué)生平時借閱書籍累積分的相應(yīng)情況，同時該積累的分加到所在組的總成績上面。 進行總結(jié)，累積各小組總分情況。 （四）、讀書總結(jié)交流會： 學(xué)生暢談這次活動的感受，閱讀經(jīng)驗，閱讀收獲。 采 用小組自評、互評、教師評價等多種方式選出優(yōu)秀者，讀書筆記優(yōu)秀者以及優(yōu)秀小組，對優(yōu)秀者，讀書筆記優(yōu)秀者，優(yōu)秀小組進行表彰獎勵，呼吁大家多多向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，最后班主任進行總結(jié)。 學(xué)習(xí)思考小結(jié) 由于是第一次擔(dān)任班主任，工作經(jīng)驗缺乏，但是我還是慢慢摸索，平時多多虛心的像前輩們學(xué)習(xí)，所以工作還是取得了一些進步之處。說到小結(jié)，在這里，我想說說我的一些簡單的想法，談?wù)勛约旱谋梢姟? 在工作學(xué)習(xí)生活中，我們都會犯錯，錯了不要緊，我們要及時糾正。也要注意傾聽學(xué)生和同事的想法，借鑒學(xué)習(xí)別人的正確做法，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，不斷拓寬自 己的知識面，豐富自己，使自己更加勝任這份工作。同時在借鑒前輩的班級管理經(jīng)驗時要注意結(jié)合本班的具體情況，具體內(nèi)容具體分析。 我認為在工作中要尤其注重孩子的心理健康教育，應(yīng)多多關(guān)注孩子的心理發(fā)展變化，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的心態(tài)，使其快快樂樂的成長。 “攻心”，這個詞很有韻味，這也是我一直奉行的教育理念，對孩子要真心愛他們，真誠待之，楊老師概況的很準(zhǔn)確。但我想想，在我們的生活中，不僅要對學(xué)生攻心，對學(xué)生家長也要攻心，對本班任課教師也要攻心，不僅要處理好班主任與學(xué)生的關(guān)系，也要處理好與學(xué)生家長與任課教師的關(guān)系，當(dāng)然最為 重要的是班主任對學(xué)生要攻心。 “嚴、細、抓、放”這很好地概況了班主任工作的流程與態(tài)度方法，我們在工作中確實應(yīng)該如此，可是我們在工作中也應(yīng)該做到有張有弛，有的放矢。小學(xué)工作要嚴抓細抓學(xué)生的學(xué)習(xí)和良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)臅r候恰當(dāng)?shù)倪\用這四個字。我知道，當(dāng)好一個好班主任不是一件容易的事，它需要我們具有多方面的藝術(shù)，而且這也是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的過程，要經(jīng)?？偨Y(jié)工作經(jīng)驗，反思自己的工作，努力改正不足之處，使自己更加勝任這份工作。 第四篇：管理課工作內(nèi)容及作業(yè)流程 管理課工作內(nèi)容及作業(yè)流程 一、 行政組 : 低值易耗品及零配件 : 1)請購 :各部門提出→各部門主管簽字→交管理課管理課匯總需求單→庫管填寫→管理課主管簽字→交采購課詢價→采購課主管簽字→交稽核審核并簽字→交單位主管簽字→采購課進行采購 說明：一次性請購總價一萬元（含）以上須以集團〈簽呈〉形式呈報總部核準(zhǔn)。 2)驗收 :采購課交倉庫聯(lián)于管理部庫管→采購送貨→庫管依逐項進行點收→開具 (需反映物品類別編號 )→使用部門在上逐項進行驗收簽字→次日庫管將交管理課主管審核并簽字→庫管將之支付憑證聯(lián)及會計聯(lián)分別交采購及財務(wù)課 3)領(lǐng)用 :各部門指定領(lǐng)用人至 庫房→庫管開具 (每部門每日單獨一份 )并列明編號 \品名 \規(guī)格 \單位 \數(shù)量 (如屬建卡資產(chǎn)需列明單價 )→領(lǐng)用人填寫用途 (生產(chǎn)部需列明線別 )→領(lǐng)用人將交領(lǐng)用部門主管簽字→交庫管 (如屬以舊換新物品需同時繳交舊品 →庫管依發(fā)貨→次日庫管將交管理課主管審核并簽字→之會計聯(lián)交財務(wù)課 4)資產(chǎn)建卡：領(lǐng)用人持〈領(lǐng)料單〉→至管理課資產(chǎn)管理員處→資產(chǎn)管理員登記入〈個人或部門物品領(lǐng)用登記表〉→使用人簽名確認→登記表返還資產(chǎn)管理員處→〈領(lǐng)料單〉返還庫房 5)月報 :（每月 24 日 ~25日為庫房盤點日 ,此段時間庫房不再進行領(lǐng)料）庫管先行進行 自盤并出具→財務(wù)課依、《驗收單》、《領(lǐng)料單》進行逐項盤點→庫管出具當(dāng)月《進耗存明細表》→交管理部主管簽字、財務(wù)課簽字→《進耗存明細表》交單位主管簽核→復(fù)印件交財務(wù)課→原件庫管留存 說明：《驗收單》、《領(lǐng)料單》必須連號使用（如出現(xiàn)短缺，須以《簽呈》形式會辦相關(guān)部門后由單位主管核準(zhǔn)），并不得涂改。 固定資產(chǎn)： 1）請購：使用部門提出內(nèi)部《簽呈》→會辦財務(wù)課、管理課、采購課及相關(guān)部門（需會簽至總部的再提報集團〈簽呈〉，經(jīng)總部職能
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