小學家庭作業(yè)布置管理辦法(編輯修改稿)
2025-05-04 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心和積極性。(2)各科作業(yè)要有一定數(shù)量，更要注重質(zhì)量，要根據(jù)教學的目的要求，精心選擇和組織。注意作業(yè)的目的性、典型性和啟發(fā)性。 (3)各科作業(yè)都要有布置有檢查，要求學生獨立完成，對學生作業(yè)既要有批改，又要有記載，作業(yè)批改要講究效果，不僅教師要有批改記錄，教師要有錯題記錄本，學生也要建立錯題檔案。 (4)要求學生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交，既要允許學生有差異地完成作業(yè)，又要激勵學生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習慣和能力。對未按時上交的學生要查明原因，提出要求，督促以后準時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的學生要及時給予幫助、鼓勵。語文課外作業(yè)布置要求 一、二年級語文課外不布置書面作業(yè)，以識字、拓展閱讀量為主。三至六年級的語文課外作業(yè)布置要求如下： （1）改變以往重習題練習，輕知識應(yīng)用的傳統(tǒng)做法，布置一些實踐性強的作業(yè)。 （2）布置一些開放性作業(yè)，作業(yè)層次體現(xiàn)自主性、體現(xiàn)多元性、體現(xiàn)實踐性。 （3）杜絕形式單一機械的重復(fù)作業(yè)語文課外作業(yè)要多樣性。 （1）操作型作業(yè)，實踐中深化語言的理解力（2）觀察型作業(yè)，生活中培養(yǎng)敏銳的觀察力（3）信息型作業(yè)，收集中發(fā)展創(chuàng)造想像能力語文課外作業(yè)的設(shè)計。針對學生語文能力差異的客觀事實，要設(shè)計難易有別的作業(yè)。
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