比比誰(shuí)最快大班教案優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2025-04-19 07:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (如排在第幾的動(dòng)物是誰(shuí)，某某小動(dòng)物排在第幾位 )，然后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。 —— 教師任意說(shuō)出某種動(dòng)物的名字，幼兒說(shuō)出該動(dòng)物在序列中的位置。 —— 變換排列方向 (從右到左 )，重新擺放數(shù)字卡片。想一想，小兔剛才排在第幾位 ?現(xiàn)在排在第幾位 ?為什么不一樣呢 ?(排隊(duì)的方向變了，位置也變了 )。 比比誰(shuí)最快。 —— 翻開(kāi)幼兒操作材料，指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。小動(dòng)物先比賽跑步，看清楚誰(shuí)在前面，誰(shuí)在后面，把他們的 名次用數(shù)字或是圓點(diǎn)記在獎(jiǎng)杯上。 爬樓比賽。 —— 第二個(gè)比賽項(xiàng)目是爬樓，看誰(shuí)爬得最高。 —— 將 10 種動(dòng)物放入樓房圖中，并貼上數(shù)字卡。幼兒說(shuō)出每種動(dòng)物的比賽名次 (誰(shuí)得了第幾名 )。 活動(dòng)反思： 《比比誰(shuí)最快》，這是一堂數(shù)學(xué)課。讓幼兒根據(jù)不同的方向辨別物體在序列中的 .位置，并學(xué)習(xí)用數(shù)字表達(dá)物體在序列中的位置。 在第一環(huán)節(jié)中讓幼兒分清左右邊的位置。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題有幾個(gè)幼兒不是很明白，因?yàn)樗麄儗?duì)左右的概念不是很清楚，于是我就問(wèn)他們：“你們是用哪只手寫(xiě)字呢 ?”問(wèn)題一結(jié)束小朋友就舉起握筆的那只手，我便告訴他們就是右邊，任 何靠近你這只手的物品都是在你的右邊 ?！澳切∨笥涯銈兊淖筮呍谀睦锬??”聰明的他們一下就明白了，興奮的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品問(wèn)小朋友這些物品分別在他們的哪一邊，通過(guò)不斷的提問(wèn)，幼兒基本掌握了左右方向，已經(jīng)把這節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)吸收了。 接下來(lái)就是讓幼兒明白同一物體在不同方向的先后順序，從左往右看和從右往左看位置不一樣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是作業(yè)練習(xí)，把教具擺在了相應(yīng)的位置上，有幾個(gè)小朋友一下就看出了誰(shuí)跑在最前面，對(duì)于這一重點(diǎn)我采用了兩種方法一種是用磁性教具：另一種是請(qǐng)了幾個(gè)小朋友上來(lái)進(jìn)行操作，他們要給把 相應(yīng)的數(shù)字卡片分別給跑的第一、第二、第三、第四?的小朋友這一環(huán)節(jié)幼兒一下就明白了。 比比誰(shuí)最快大班教案 3 一、活動(dòng)名稱。 比比誰(shuí)最快。 二、活動(dòng)目標(biāo)。 正確認(rèn)讀 1—— 10 的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。 能從不同方向辨別物體在序列中的位置。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備。 畫(huà)出樓房圖， 10 種動(dòng)物卡， 1—— 10 的數(shù)字卡。 幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第 11頁(yè)，筆。 四、活動(dòng)過(guò)程。 （一）動(dòng)物排隊(duì)。 小動(dòng)物們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊(duì)的。 將 10 種動(dòng)物排成一行，指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說(shuō)出他們的位置，然后粘上相應(yīng)的數(shù)字卡。 教師任意說(shuō)出某種動(dòng)物的名稱，幼兒說(shuō)出該動(dòng)物在序列中的位置。 變換排列方向 ,重新擺放數(shù)字卡。想一想，小兔剛才排在第幾位？現(xiàn)在排在第幾位？為什么不一樣了呢？（排隊(duì)的方向變了，位置也變了。） （二）比比誰(shuí)最快。 動(dòng)物們開(kāi)始進(jìn)行跑步比賽了，咱們看看誰(shuí)跑的最快。翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，指導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面，看清誰(shuí)在前面，誰(shuí)在后面，把他們的名次記錄在獎(jiǎng)杯上。 教師認(rèn)真檢查，給予指導(dǎo)幫助。 （三）活動(dòng)體驗(yàn)。 帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，每 10 人一組，看看自己排在第幾位。 第三篇：比比誰(shuí)最快中班教學(xué)反思 《比比誰(shuí)最快》，這是一堂數(shù)學(xué)課。讓幼兒根據(jù)不同的方向辨別物體在序列中的位置，并學(xué)習(xí)用數(shù)字表達(dá)物體在序列中的位置。 在第一環(huán)節(jié)中讓幼兒分清左右邊的位置。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題有幾個(gè)幼兒不是很明白，因?yàn)樗麄儗?duì)左右的概念不是很清楚，于是我就問(wèn)他們：“你們是用哪只手寫(xiě)字呢？”問(wèn)題一結(jié)束小朋友就舉起握筆的那只手，我便告訴他們就是右邊，任何靠近你這只手的物品都是在你的右邊；“那小朋友你們的左邊在哪里呢？”聰明的他們一下就明白了，興奮的伸出了左 手。然后我利用教室里的一些物品問(wèn)小朋友這些物品分別在他們的哪一邊，通過(guò)不斷的提問(wèn)，幼兒基本掌握了左右方向，已經(jīng)把這節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)吸收了。 接下來(lái)就是讓幼兒明白同一物體在不同方向的先后順序，從左往右看和從右往左看位置不一樣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是作業(yè)練習(xí)，把教具擺在了相應(yīng)的位置上，有幾個(gè)小朋友一下就看出了誰(shuí)跑在最前面，對(duì)于這一重點(diǎn)我采用了兩種方法一種是用磁性教具：另一種是請(qǐng)了幾個(gè)小朋友上來(lái)進(jìn)行操作，他們要給把相應(yīng)的數(shù)字卡片分別給跑的第 一、第 二、第 三、第四。的小朋友這一環(huán)節(jié)幼兒一下就明白了。 第四篇：幼兒園大 班數(shù)學(xué)教案《比比誰(shuí)最快》及教學(xué)反思 大班數(shù)學(xué)教案《比比誰(shuí)最快》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能從不同方向辨別物體在序列中的位置，正確認(rèn)讀 110的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《比比誰(shuí)最快》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 正確認(rèn)讀 110 的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。 能從不同方向辨別物體在序列中的位置。 培養(yǎng)幼兒比
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