植樹問題教學反思(編輯修改稿)
2025-04-19 07:41 本頁面
【文章內容簡介】 學生找生活中的類似現(xiàn)象，使學生認識到生活中的許多事例看上去跟植樹問題毫不相干，但是只要善于觀察題中的數(shù)量關系，就明白它與植樹問題的數(shù)量關系很相似，如計算公共汽車從起點站到終點站所行的距離及爬樓梯問題。求路邊的電線桿 、排座位、在路兩旁安裝路燈、插彩旗等等，目的是讓他們利用所學植樹問題的知識得及出示，有的內容講解比較倉促。練習鞏固時間不充分，沒有檢測時間，使教師沒有及時掌握每個學生的學習情況，心中沒底。 二、本節(jié)課，我本想借助一一對應的思想去突破本節(jié)課的難點（兩端都栽的情況下，所栽的棵數(shù)比間隔數(shù)多 1），可是沒有深入去理解植樹問題中所蘊含的一一對應思想。 所以，感覺得出的規(guī)律有些牽強、抽象，沒有達到水到渠成的效果，沒有把一一對應的思想與植樹規(guī)律結合在一起，沒有很好地突破難點。 三、對學生評價這塊顯得能力不足。 對于學生的評 價如何做到即準確又有深度，還要具有啟發(fā)性，這是我還得努力學習的方向。 四、數(shù)學課關鍵在于說，以說促思，以說引思，這樣可以了解學生的思維過程是否正確，以便教師及時調控課堂，改變教學策略，
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