如何正確理解語文的實踐性(編輯修改稿)
2025-04-19 03:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實踐 是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是人類最好的老師。所以，對語文知識的學(xué)習(xí)是離不開實踐的。在此，簡單談?wù)勎覍φZ文課程的實踐性特點的一些粗淺理解。 首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生到實踐中去感悟文本，獲得與作者情感上的共鳴。每一篇課文，其實就是作者對生產(chǎn)和生活的真實感受，光憑課堂上的講解和引導(dǎo)是不夠的，只有通過讓學(xué)生參與生產(chǎn)和生活實踐，才能獲得更真切的體會。我在教學(xué)《鋤禾》這首古詩時，特意布置一個家庭作業(yè)：回家參加一次力所能及的生產(chǎn)勞動，栽種收割都行。事后，我再讓學(xué)生說說（因為低年級，沒安排寫）參加了什么勞動？累不累？知道作者寫這 首古詩想告訴我們什么嗎？這樣以來，學(xué)生自然就獲得與作者情感上的共鳴了。 其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生到實踐中去積累素材，突破作文的難關(guān)。作文教學(xué)一直是許多老師深感棘手的問題，學(xué)生更是聞之色變，主要是找不到寫的東西。其實，只要有意識的引導(dǎo)學(xué)生積極參與語文實踐，這個問題便能迎刃而解了。如安排學(xué)生在雙休日或假期多讀課外書并做讀書筆記，減少那些機(jī)械重復(fù)的課堂作業(yè)；參加勞動寫出收獲、收集對聯(lián)、糾正錯別字等。通過這些語文實踐活動，既豐富了學(xué)生的生活和知識積累，又為寫作打下了堅實的基礎(chǔ)，我們又何樂而不為呢？ 總之，語文是母語教育 課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地參與語文實踐，在大量的語文實踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。 第四篇：如何正確理解權(quán)利憑證 如何正確理解權(quán)利憑證 物權(quán)法意義上的權(quán)利憑證是指以標(biāo)準(zhǔn)化或法定的方式，完整、明確和簡潔地記載權(quán)利義務(wù)人、客體、期限等內(nèi)容的獨立契約，權(quán)
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