【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成，還是合作完成（同學(xué)之間或者和爸爸媽媽討論、交流、合作）？ 四、能調(diào)研的家庭作業(yè) 所謂調(diào)研的作業(yè)就是讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，用研究的眼光來分析調(diào)查所得的資料，再運(yùn)用多種知識(shí)來解決生活中的實(shí) 際問題?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中就為我們提供了一個(gè)很好的范例：請(qǐng)調(diào)查一天內(nèi)你家丟棄多少個(gè)塑料袋？一周呢？一月呢？一年呢？全班學(xué)生一年大約丟棄多少個(gè)塑料袋？全校學(xué)生呢？??這些塑料袋相當(dāng)于在祖國(guó)土地上蓋幾層呢？你能針對(duì)塑料袋問題向環(huán)保部門提個(gè)建議嗎？例如：學(xué)了統(tǒng)計(jì)之后，可以布置調(diào)查所在的居民小區(qū)（或村民小組）各戶的月用水量和用電量，并完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表或者調(diào)查報(bào)告。 教學(xué)“千克的初步認(rèn)識(shí)”后的作業(yè)是：（ 1）去超市找一找 1 千克重的物品有哪些？（ 2）調(diào)查： 1 根火腿腸、一包方便面、一瓶礦泉水、一袋黃酒、一個(gè)雞蛋等的重量。這 個(gè)作業(yè)不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且也是學(xué)生關(guān)心學(xué)校、集體的一次機(jī)會(huì)。 這些有趣又緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)問題有效地激發(fā)了學(xué)生參與探索的意識(shí)，在完成作業(yè)的過程中，還將數(shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科進(jìn)行了有效的整合，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。 五、自主選擇的作業(yè) 學(xué)生的能力是有差異的，對(duì)作業(yè)內(nèi)容的需要自然就有所不同。作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)就要以自主為原則，選擇性作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣需要自主選擇。讓學(xué)生像逛超市一樣，自主選擇作業(yè)的數(shù)量及內(nèi)容，體現(xiàn)作業(yè)的層次性和彈性化，把作業(yè)的選擇權(quán)給學(xué)生。我的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)除了少量必做的嘗 試性家庭作業(yè)以外，其他的采取自選的辦法，可以做一些以鞏固為主的家庭作業(yè)，也可以做一些興趣題或思考題。 如在平時(shí)我們出的最多的是語文小報(bào)，數(shù)學(xué)小報(bào)往往被我們忽略了。我讓學(xué)生出些數(shù)學(xué)小報(bào)。小報(bào)的內(nèi)容十分廣泛，可以有數(shù)學(xué)故事，數(shù)學(xué)笑話，數(shù)學(xué)家秩事，趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活等內(nèi)容。編寫數(shù)學(xué)報(bào)，不僅開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)，還可以傳播數(shù)學(xué)文化，激發(fā)小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。此外還鍛煉了學(xué)生搜集信息，運(yùn)用信息、組織信息的能力，陶冶了學(xué)生的情操。 總之，課外家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延 伸和補(bǔ)充，是學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固和運(yùn)用課堂教學(xué)知識(shí)，并與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)接的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此教師必須把學(xué)生從不利于他們發(fā)展的“題?！敝薪夥懦鰜?，家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)、技能與生活經(jīng)驗(yàn)，不以學(xué)習(xí)新知為目的，只為開闊學(xué)生眼界、提高學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化課本知識(shí)，將課本中枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)而有用的“活”知識(shí)，設(shè)計(jì)成形式多樣、內(nèi)容生動(dòng)、貼近生活又富有探索精神的課外作業(yè)。真正使家庭作業(yè)發(fā)揮它應(yīng)有的效能，使家庭作業(yè)成為學(xué)生業(yè)余生活中一道亮麗的風(fēng)景線。 第四篇：家庭作業(yè)的布置 如何有效的布置家庭作業(yè) 一提起語文作業(yè)的布置就會(huì)多少都會(huì)令老師們頭疼，語文作業(yè)除了讀就是寫，但是長(zhǎng)期、反復(fù)的這樣下去，學(xué)生肯定會(huì)出現(xiàn)逆反的心理，厭倦的感覺，所以作業(yè)的布置方面就需要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，思考一下如何布置了，以下是我的一點(diǎn)淺薄的見解。 作業(yè)內(nèi)容科學(xué)化。 教師在布置家庭作業(yè)的時(shí)候，首先要考慮作業(yè)的科學(xué)性，要滿足學(xué)生的需要。或是當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固提高、拓展延伸，或是下一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的必要鋪墊、預(yù)習(xí)等。如：學(xué)生已經(jīng)能熟練寫會(huì)的字詞，就不要每天都讓學(xué)生寫；學(xué)生已經(jīng)能熟練計(jì)算的數(shù)學(xué)題也不需要讓學(xué)生天天去做。這樣的作業(yè)對(duì)于學(xué)生來說失去 了新鮮感、沒有了挑戰(zhàn)性，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生應(yīng)付了事，久之則會(huì)淡化學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視。只有科學(xué)的作業(yè)才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起自主探究欲望，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、訓(xùn)練提升自主學(xué)習(xí)能力的作用。 。 在新課程改革的今天，還有很多教師布置的家庭作業(yè)形式停滯于傳統(tǒng)的做法，就是只注重于讓學(xué)生寫。寫生字、寫詞語、默寫古詩、計(jì)算式題等。誠(chéng)然，寫好寫會(huì)固然重要，但是一味地寫不僅大大影響了學(xué)生家庭作業(yè)的興趣，還勢(shì)必降低學(xué)生說、讀、操作等多種能力的發(fā)展，遏制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng) 造性。教師在進(jìn)行家庭作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)可讓聽、說、讀、寫與做、演、唱、畫等多種形式相結(jié)合，讓學(xué)生既動(dòng)口又動(dòng)手，既動(dòng)手又動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，這樣才符合小學(xué)生思維的特點(diǎn)，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生樂于作業(yè)、樂于探究，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：可讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的古詩誦讀給父母聽，把學(xué)習(xí)的課文情節(jié)演給父母看，或讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量一下家里物品的長(zhǎng)度、重量等，也可讓學(xué)生制作小報(bào)、賀卡、寫信等?？傊?，教師要采用多樣的作業(yè)形式，讓每一名學(xué)生都樂于參與、樂于學(xué)習(xí)。 應(yīng)具層次性。 我們知道，學(xué)生彼此間是存在差異性的。要有 效地利用家庭作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師就要照顧到學(xué)生的差異性，在作業(yè)設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)層次性。作業(yè)設(shè)計(jì)題目應(yīng)由易到難，也可設(shè)置一定的機(jī)動(dòng)性作業(yè)即選做性作業(yè)。讓會(huì)的學(xué)生多做，不會(huì)的學(xué)生少做，讓不同層次的學(xué)生都有收獲。 “教材無非是個(gè)例子”，教師要通過教材這個(gè)例子讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過這個(gè)例子舉一反三學(xué)到更多的知識(shí)、訓(xùn)練學(xué)習(xí)技能。因此，在家庭作業(yè)設(shè)計(jì)上教師也要基于教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?。要讓學(xué)生通過家庭作業(yè)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，使更多方面的能力得到鍛煉提升。如：學(xué)習(xí)完李白的古詩后可讓學(xué)生找 一找李白的詩還有哪些；學(xué)習(xí)完描寫秋天的文章后可讓學(xué)生讀一讀其他寫秋的文章，比較一下寫法等；還可讓學(xué)生續(xù)編故事、寫一些簡(jiǎn)短的小感受。 學(xué)習(xí)活動(dòng)延深到課下 每天必做的家庭作業(yè)，半小時(shí)的閱讀時(shí)間，做出相應(yīng)的摘抄。作為學(xué)生課下的營(yíng)養(yǎng)快餐。 二、嚴(yán)格家庭作業(yè)要求。 在精心布置家庭作業(yè)的同時(shí)，教師還要嚴(yán)格對(duì)學(xué)生