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北師大版五年級數學上冊多邊形的面積-教案(編輯修改稿)

2025-04-18 21:39 本頁面
 

【文章內容簡介】 :理解梯形面積計算公式以及它的推導過程。教學方法:自主探究、合作交流教學手段:多媒體課件教學過程: 一、談話引入。 三角形面積的計算公式是怎樣推導出來的?為什么要“除以 2”? 35 指出下面梯形的上底、下底和高。 我們已經掌握了平行四邊形、三角形的面積計算公式,有了這兩方面的基礎,我相信大家一定也能把梯形轉化成已經學過的圖形,計算出梯形面積。大家有信心嗎 ? 二、自主探究,嘗試推導。 ,用兩個完全一樣的梯形推導出梯形面積的計算公式嗎?拼拼看。 , 互相討論。 ,完成 80 頁書空,并計算出復習 (3)的面積。 結果。 ①操作過程。先按住梯形右下角的頂點,再使一個梯形向逆時針方向旋轉 180 度,使梯形的上下底成一條直線,然后把第一個梯形的左邊沿著第二個梯形的右邊平行移動,直到成一個平行四邊形為止。 ②兩個完全一樣的梯形能拼成一個平行四邊形。 ③這個平行四邊形的底等于梯形的上、下底之和,高等于梯形的高,每個梯形的面積等于拼成的平行四邊形面積的一半。 因為:平行四邊形的面積:底高 所以:梯形面積: (上底+下底 )高247。 2(板書)強化理解推導過程。 ④計算過程中“ 3+ 5”表示上、下底之和,它等于拼成的平行四邊形的底,所以計算時要加上小括號。每個梯形的面積等于拼成的平行四邊形面積的一半,所以計算中要加上“除以 2” ?⑤想一想:如果是兩個完全一樣的直角梯形,能拼成什么圖形 ?點撥:能拼成一個長方形,長方形是特殊的平行四邊形。 。如果用 S 表示梯形的面積,用a、b和 h 分別表示梯形的上底、下底和高,那么梯形面積的計算公式可以表示為: S=(a+b )h247。 2(板書 )5.小結:要求梯形的面積必須 知道哪些條件 ?為什么要“除以 2”? 三、運用公式解決問題。 出示教材第 59 頁例題,讓學生獨立完成。 一個堤壩的橫截面是一個梯形,上底寬 20 米,下底寬 80 米,這個堤壩高 40 米,請問:這個橫截面的面積是多少平方米? 教材 60頁第 2題。 36 四、課堂小結。板書設計: 教學反思: 37 第三篇:新北師大版數學五年級上多邊形的面積試題 一、填空。 (18分 ) 12 厘米,高是 8 厘米,這個平行四邊形的面積是 ()平方厘米,與它等底等高的三角形的面積是 ()平方厘米。 7 厘米,下 底是 12 厘米,高是 8 厘米的梯形紙片,現在要把這張紙的一面涂上紅色,涂色部分的面積是 ()平方厘米。 3 倍,高不變,得到的平行四邊形的面積是原來的 ()倍。 =()cm2350dm2=()m 24dm2,底是 8dm 它的高是 (),一個平行四邊形的面積和底都與這個三角形相等,這個平行四邊形的高是 ()。 ,底是 9cm,底是高的 倍,這張三角形紙片的面積是 ()。 二、判斷。 (錯的打“”,對的打“√” )(10分 ) 積相等的三角形可以拼成一個平行四邊形。 () 。 () ,面積會變大。 () ,它的底和高一定都相等 .() 2倍。 () 三、選擇正確答案的序號填在括號里。 (10分 ) , ()。 12dm,高是 5dm,它的面積是() ()條高。 . 2 倍,高擴大到原來的 4倍,面積會擴大到原來的 ()倍。 . 25.()號圖形與 A的面積一樣大。 四、請在下面的方格紙中畫出一個三角形,一個平行四邊形和一個梯形,使他們的面積都是 6cm2。 (每個方格表示 1cm2)(15分 ) 五、畫出下面圖形給定底邊上的高,并量一量底和高的長度,最后求出各圖形的面積。 (12分 ) 六、解決問題。 (25分 ) 8cm2,與它等底等高的三角形的面積是多少平方厘米 ?(5分 ) 600 平方米,它的底是 150 米,這塊菜地的高是多少面 ? ,它的上底是 120 米,下底 180米,高是 80米,如果每棵果樹占地 10平方米,這個果園共有多少棵果樹 ?(6分 ) ,它的底是 24cm,高是 15cm,這塊玻璃的面積是多少平方厘米 ?如果每平方分米的玻璃 元,買這塊玻璃需要多少元 ?(8 分 ) 第四篇:五年級數學上冊《多邊形的面積 — 三角形的面積》教案 五年級數學上冊《多邊形的面積 — 三角 形的面積》教案 教學內容:教材 P92例 2及練習二 十第 2 題。 教學目標: 知識與技能:掌握三角形的面積計算公式,并能正確計算三角形 的面積。 過程與方法:經歷探索三角形的面積計算公式的過程,能用三角 形的面積計算公式解決簡單的實際問題。 情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生觀察、比較、推理和概括能力。 教學重點:探索并掌握三角形的面積公式,能正確計算三角形的 面積。 教學難點:三角形的面積計算公式的推導過程和實際應用。 教學方法:動手實踐、自主探索、合作交流
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