【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 具體關(guān)照，給予幫助。 正確組織幼兒進(jìn)餐應(yīng)做好哪些工作？ 答：進(jìn)餐的準(zhǔn)備：由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準(zhǔn)備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、安靜的進(jìn)餐環(huán)境。 進(jìn)餐的過程：（ 1）要觀察幼兒的食量，注意培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣； （ 2）教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法； （ 3）教育幼兒不挑食、不 偏食，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、不大聲講話。 進(jìn)餐結(jié)束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。要養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。 3組織幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)注意哪些方面？答：（ 1）把幼兒園一日活動(dòng)列入教育計(jì)劃，保證幼兒身心得到全面的、充分的、主動(dòng)的發(fā)展； （ 2）要制訂一日生活常規(guī)； （ 3）要把組織的集體教育活動(dòng)和分散的個(gè)體活動(dòng)結(jié)合起來； （ 4）處理好自由與紀(jì)律的關(guān)系； （ 5）要面向全體幼兒； （ 6）保教結(jié)合，教養(yǎng)并重。 3幼兒心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)是什么？答：（ 1）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)和主要學(xué)習(xí)方式； （ 2）認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特征； （ 3）心理活動(dòng)及行為的無意性占優(yōu)勢(shì)； （ 4）開始形成最初的個(gè)性傾向。 3幼兒情緒情感發(fā)展的一般規(guī)律主要表現(xiàn)在哪些方面？答：（ 1）情緒情感的社會(huì)化； （ 2）情感的豐富與深刻化； （ 3）情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。 3怎樣使幼兒經(jīng)常保持快樂的情緒？答：（ 1）從根本上講，快樂的源泉是需要的滿足。兒童從出生時(shí)起，就有了人類最基本的需要 ——生理需要和安全需要，這兩種需要的滿足所帶來的舒適感和安全感 是兒童快樂情緒的最初源泉； （ 2）快樂不是人刻意追求的直接結(jié)果，它只來源于需要的滿足，可通過我們的工作滿足兒童的需要，帶給他們快樂； （ 3）快樂的最重要的來源是自我實(shí)現(xiàn)的需要的滿足。也就是說，更為本質(zhì)、更為深層次的快樂來源于兒童自身。深層次的快樂來源于自信、自我滿足直接相聯(lián)的成功感或成就感。 3影響幼兒能力的主要因素有哪些？答：（ 1）遺傳素質(zhì)和環(huán)境的共同作用； （ 2）知識(shí)技能的影響； （ 3）興趣和性格的作用。 3在幼兒面前，保育員為什么要注意自己的一言一行？ 答：模仿是幼兒的主要學(xué)習(xí)方式，成人的許多 行為方式、態(tài)度、語言和價(jià)值觀，都作為榜樣而被幼兒模仿，兒童的大多數(shù)模仿是在無意識(shí)之中進(jìn)行的，成人在兒童面前所表現(xiàn)出來的一切行為和態(tài)度、語言均有可能成為兒童模仿的對(duì)象，幼兒經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出有些成人意想不到的模仿行為。因此，作為教師、保育員要時(shí)刻自覺注意自己的言行，以對(duì)兒童心理、行為發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。 3幼兒的能力主要有哪幾方面組成？答：（ 1）運(yùn)動(dòng)和操作能力； （ 2）認(rèn)識(shí)能力（即智力）； （ 3）交流與溝通能力（包括語言和非語言性的交流與溝通）； （ 4）人際關(guān)系能力（包括合作、組織和協(xié)調(diào)能力等）。此外，不少特殊 才能（如音樂、繪畫、舞蹈方面的才能）也是在幼兒期有所表現(xiàn)的。 3教育者應(yīng)如何保護(hù)和增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心？答：（ 1）關(guān)心孩子，滿腔熱情地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，及時(shí)肯定他們的成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步； （ 2）允許孩子犯錯(cuò)誤； （ 3）允許兒童有按照自己的興趣和需要選擇活動(dòng)內(nèi)容、材料、伙伴和活動(dòng)方法，盡量滿足他們的合理要求，使他們體會(huì)到教師的尊重和信任； （ 4）對(duì)孩子有要求，使他們感受到教師的期望； （ 5）多為孩子提供獲得成功的機(jī)會(huì) (如游戲、做力所能及的公益活動(dòng)等有利于兒童展示自己才能的機(jī)會(huì)等）幫助他們經(jīng)常體驗(yàn)到成功 的喜悅，盡量避免失敗感。 3肥胖癥的危害是什么？答：（ 1）肥胖除了使行動(dòng)笨拙、體形不美觀以外，還會(huì)影響健康； （ 2）兒童期肥胖易致扁平足，雖然走路不多也會(huì)感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆積，橫隔上升，使呼吸不暢，兒童易感疲乏。小兒肥胖還會(huì)造成高血脂癥成為動(dòng)脈硬化的發(fā)病基礎(chǔ)； （ 3）肥胖繼續(xù)發(fā)展延續(xù)到成人，更易合并高血壓、心臟病、糖尿病等疾患； （ 4）肥胖還會(huì)帶來種種心理問題，如常被人取笑，因而很少交朋友，產(chǎn)生孤獨(dú)感。由于肢體不靈活，不愿參加集體游戲，產(chǎn)生自卑感。 幼兒園的集體保教原則是什么？答：（ 1）培養(yǎng)小兒良好的心理和身體素質(zhì)； （ 2）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合； （ 3）根據(jù)小兒高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)興奮強(qiáng)于抑制的特點(diǎn)安排活動(dòng)； （ 4）堅(jiān)持正面教育，積極啟發(fā)誘導(dǎo)； （ 5）適應(yīng)小兒個(gè)別差異，尊重小兒個(gè)性，給于較充分的活動(dòng)自由； （ 6）成人要做小兒的榜樣； （ 7）革新?lián)狃B(yǎng)方式，重視小兒獨(dú)立性的培養(yǎng)； （ 8）根據(jù)小兒的不同年齡需要，合理安排生活制度； （ 9）為小兒創(chuàng)造良好生活環(huán)境； （ 10）幼兒園應(yīng)與家庭密切聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的參與配合。 4什么是保育？ 答：保育是成人（家長(zhǎng) 或保教人員）對(duì) 0～ 6 歲兒童提供生存與發(fā)展的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心照顧和培養(yǎng)，以幫助幼小兒童獲得良好的發(fā)育，逐漸增進(jìn)其獨(dú)立生活能力。 4保育員在幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的工作有哪些？答：（ 1）協(xié)助老師為幼兒做好場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器具等準(zhǔn)備工作； （ 2）協(xié)助老師為幼兒做好戶外活動(dòng)前的必要準(zhǔn)備，如入廁、增減衣服、整理裝束、系好鞋帶等； （ 3）照顧因身體不適不能參加活動(dòng)的幼兒； （ 4）協(xié)助老師在戶外活動(dòng)時(shí)對(duì)幼兒的照料。 4游戲有哪些特點(diǎn)？答：（ 1）游戲是人們的一種輕松愉快的活動(dòng)； （ 2）游戲是人們的一種自愿和自由的活動(dòng)； （ 3）游戲是人們的一種假想活動(dòng)； （ 4）游戲具有社會(huì)性。 4餐具消毒中常用消毒液的配制及使用方法是什么？答：（ 1）飯前1015分鐘消毒餐桌； （ 2）先用浸泡 ％洗消的濕抹布擦桌面，待間隔 58 分鐘后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布對(duì)折成長(zhǎng)方形，擦一張桌子翻一個(gè)面，一塊抹布擦 2 張桌面，不能一擦到底。 4幼兒入廁應(yīng)掌握的技能是什么？答：（ 1）教幼兒會(huì)正確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時(shí)從前往后擦），對(duì)折，疊好再擦一次，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，不露肚臍與后背； （ 2）教育幼兒便后沖凈，洗手。 4在配合教育活動(dòng)方面應(yīng)掌握的技能有哪些？答：（ 1）了解教師教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，主動(dòng)配合做好準(zhǔn)備工作，包括：桌椅、教具的擺放，活動(dòng)中及時(shí)、適時(shí)、周到、適當(dāng)配合教學(xué)，提醒糾正幼兒不良姿勢(shì)、握筆和紀(jì)律行為； （ 2）教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)收拾整理教具、幼兒作品等（桌、椅、教具放回原位，打掃干凈）。 4在配合戶外、體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)掌握的技能有哪些？答：（ 1）了解教師體育活動(dòng)內(nèi)容，需做哪些配合，檢查場(chǎng)地是否安全，有無碎石、樹枝等危險(xiǎn)物品，檢查游戲器材和玩具材料是否安全、衛(wèi)生，活動(dòng)前將所用器材擺放好； （ 2）活動(dòng)過程中，配合教師做好教導(dǎo)及保護(hù)幼兒安全； （ 3）對(duì)全體幼兒及體弱兒給予照料，根據(jù)活動(dòng)量、氣溫為幼兒擦汗、增減衣服； （ 4）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，給幼兒拍掃身上塵土，將運(yùn)動(dòng)器材收放好。 4幼兒發(fā)生燒燙傷時(shí)應(yīng)如何處理？答：（ 1）輕度燒燙傷可用蘇打水（一杯水放一小勺蘇打）冷敷或涂獾油、清涼油、燙傷藥膏等； （ 2）傷部已起泡，不要弄破，以免感染，傷處涂燙傷膏藥； （ 3）如水泡破裂，應(yīng)將皮剪去，用鹽水洗凈，然后消毒包扎，衣服、鞋襪不要硬拉，剪開后，慢慢脫，重者要用清潔被單包裹，立即就醫(yī)。 4幼兒發(fā)生骨折時(shí)應(yīng)如 何處理？答：（ 1）閉合性骨折（皮膚未破裂）應(yīng)將骨折處固定，固定范圍應(yīng)超過骨折部位上下各一關(guān)節(jié)，緊急情況下，可就地取材，選擇長(zhǎng)短、寬窄合適的木板、木棍等作為夾板，搬動(dòng)時(shí)避免引起進(jìn)一步損傷，及時(shí)送醫(yī)院治療； （ 2）開放性骨折（皮膚破裂與外界相通）立即用消毒巾或棉墊加壓包扎，然后用夾板固定，在送往醫(yī)院途中將傷肢適當(dāng)墊高，注意檢查繃帶松緊是否適度并密切觀察患兒全身情況。 50、如何對(duì)毛巾、水杯進(jìn)行消毒？答：毛巾：（ 1）先用自來水浸泡，清洗一遍； （ 2）用熱水沏好洗衣粉，將毛巾浸泡 20分鐘左右； （ 3）認(rèn)真搓洗，個(gè)別 臟的毛巾，用肥皂單獨(dú)搓洗； （ 4）漂洗干凈浸泡 510 分鐘（或煮沸 1530 分鐘，蒸氣 1015 分鐘），然后需用流動(dòng)清水沖洗干凈。 水杯：（ 1）用百潔布擦拭杯口、杯內(nèi)（沾去污粉或洗滌靈）； （ 2）用小刷子刷洗杯把手； （ 3）用流動(dòng)水沖洗干凈； （ 4）用 洗消凈浸泡 510 分鐘（或煮沸 1530 分鐘，蒸氣 1015分鐘）然后需用流動(dòng)清水沖洗干凈。 5正確的兒童觀和教育觀的基本內(nèi)容有哪些？ 答： 兒童權(quán)利觀和民主平等的師生觀：幼兒是人，享有同成人一樣的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)，一樣應(yīng)該受到尊重，他們享受的權(quán)利 是神圣的，不可侵犯的，在教育上，教師應(yīng)該平等地對(duì)待兒童，應(yīng)該尊重他們的基本權(quán)利。 5專業(yè)化幼兒教師的特征是什么？答： （一）熱愛孩子、熱愛工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感 （二）善于運(yùn)用智慧開展教學(xué)、管理工作，專業(yè)水平高 （三）善于創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格 5社區(qū)教育的特點(diǎn)是什么？ 答： 整體性：社區(qū)教育就是要將與社會(huì)有機(jī)地融合在一起，使其相互聯(lián)系、相互作用、相互促進(jìn)、形成教育社會(huì)化的整體格局。 區(qū)域性：社區(qū)教育在一定的區(qū)域進(jìn)行的，有明顯的地域性特征。 全面性：社區(qū)教育是一種發(fā)展和增長(zhǎng)社區(qū)成員新知識(shí)和新能力，提高社區(qū)成員生存能力的教育，是全方位的教育，且面向人的一生。 平等性：社區(qū)教育使社區(qū)成員之間的關(guān)系更加密切，社區(qū)教育主要致力于消除對(duì)不利于人群的不平等，提倡不同達(dá)到民族、不同的信仰的人群之間的相互理解。 有效性：社區(qū)教育是一種溝通中央和地方，政府和民眾之間關(guān)系的一種新的有效的教育管理制度。 5如何預(yù)防幼兒吃手？ 答： 科學(xué)喂養(yǎng)； 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣； 多給予幼兒關(guān)心以及愛的滿足； 豐富的環(huán)境刺激，轉(zhuǎn)移注意力； 不要嘲笑、恐嚇或強(qiáng)行制止吃手的行為。 5幼兒在幼兒園發(fā)生意外傷害時(shí)，如何處理？ 答： 穩(wěn)定幼兒情緒； 根據(jù)傷口情況，通知保健醫(yī)生進(jìn)行處理； 情況嚴(yán)重的，報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)并送醫(yī)院治療； 告知家長(zhǎng)，做好交流解釋工作； 事后自查原因及總結(jié)。 ？ 答： ； ； 餐； 。 。 答： ， ， 好 睡前準(zhǔn)備。 。 答： ，被子完全打開通風(fēng)，等幼兒穿好衣服后再疊被子。，褥子下是否有異物，被子里、被頭是否開線。 ，被子疊得有棱有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序，橫看、豎看一條線。 ？答： 合力，提高教育質(zhì)量。 ，提高家教水平。 ，為課程建設(shè)服務(wù)。 ，提高學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)。 ？ 答：幼兒的乳牙牙釉質(zhì)較薄，牙本質(zhì)較脆，牙髓腔較大，易破損，易被酸腐蝕產(chǎn)生齲齒。 ？ 答：保證熱量及各種營(yíng)養(yǎng)素的供給量，各類營(yíng)養(yǎng)素比例適當(dāng)，適合幼兒的消化能力，食物能增進(jìn)食欲，應(yīng)做到外形美、花樣多、色誘人、味可口、香氣濃，講究飲食衛(wèi)生。 ？ 答：首先，制作玩具的原材料應(yīng)當(dāng)易于洗滌與消毒。其次，幼兒園的玩具應(yīng)當(dāng)適合幼兒集體的需要。最后，應(yīng)為隔離室的幼兒?jiǎn)为?dú)準(zhǔn)備一套玩具，除要求不準(zhǔn)帶出室外與各班混用外，還應(yīng)注意隨時(shí)消毒。 ？ 答：保 教常規(guī)是指為保證保教工作按規(guī)定的形式和規(guī)律科學(xué)地、準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)保教目標(biāo)，保教人員和幼兒在一起按照幼兒工作規(guī)程的要求，遵循幼兒保教工作的程序開展保教活動(dòng)而建立的常規(guī)。 ？ 答： 有愛心； 豐富的知識(shí)； 教育意識(shí)和教育能力； 熟練的操作技能； 處理意外事故和急救處理能力。 。 答：教育有兩大功能：一是教育的宏觀功能 促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展；二是教育的微觀功能 促進(jìn)人的身心發(fā)展。 。 答： 重視兒童的本能； 兒童具有自我生長(zhǎng)能力； 兒童與成人在心理上存在很大的差別。 。答： 兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)益，具有獨(dú)立的人格； 兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的“整體”的人，就尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要； 兒童是自主建構(gòu)的個(gè)體； 兒童是處于發(fā)展初期的幼稚的個(gè)體。 ？ 答： 寓教于養(yǎng)，保教并重； 個(gè)別教育為主，集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合起來； 適應(yīng)兒童特點(diǎn)，開展豐富多彩的游戲活動(dòng)； 家園配合共同促進(jìn)嬰兒的發(fā)展。 ？ 答： 嬰幼兒每人一巾一杯，日常生活用品要專人專用，定期清毒； 飯前便后要用流水洗手； 飯后要漱口，大、中班幼兒早晚要刷牙； 每天都要洗腳，洗臀，定期洗頭和洗澡； 每周剪指甲 1 次每?jī)芍芗糁杭?1 次； 兒童衣服、被褥、床單要勤洗勤曬。 第三篇：保育員技能大賽簡(jiǎn)答題 ：保育員 ：保育員是指在小學(xué)、托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。保育員在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者 、教育者等多種角色，對(duì)幼兒的身心健康、行為習(xí)慣以及個(gè)性、情感等各方面均產(chǎn)生著深刻的影響。 ？ ：依法執(zhí)教的教育意義體現(xiàn)在以下四方面：（ 1）依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求，也是重要內(nèi)容；（ 2）依法執(zhí)教是普及義務(wù)教育、強(qiáng)化教育社會(huì)功能所必須的；（ 3