【文章內(nèi)容簡介】 事 張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。以頑強(qiáng) 的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。長篇小說《輪椅上的夢》已在日本，韓國出版。奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，雙目失明，但他以驚人的毅力，克服重重困難，在病榻上完成了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，鼓舞了幾代熱血青年。幾乎全聾的貝多芬扼著命運(yùn)的咽喉，奏出了與命運(yùn)抗?fàn)幍淖顝?qiáng)音 —— 《命運(yùn)交響曲》。失去光明的民間藝人阿炳的《二泉映月》給我們描畫了一個(gè)凄涼哀怨的世界，也讓我們感到了命運(yùn)的殘酷和抗?fàn)幍牧α俊Ｊ疯F生身殘志堅(jiān)直面人生寫有《我與地壇》，成為著名作家。 最后老師也想送大家?guī)拙湓?，希望大家能微笑沒對挫折，勇于開拓進(jìn)取。 頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。（狄更斯） 苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個(gè)萬丈深淵。（巴爾扎克） 順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。（培根） 六、布置作業(yè)練習(xí)冊 第三篇：《再塑生命》優(yōu)秀公開課教案 ! 5.《再塑生命》教案 一、回顧課文，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，這一單元的學(xué)習(xí)讓我們看到了很多的名人名家，《藤野先生》中我們看到了魯迅那位沒有民族狹隘、嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖跋壬?；《我的母親》中我們看到了那位對胡適一生有深遠(yuǎn)影響的嚴(yán)師慈母；本節(jié)課我們將跟隨海倫凱勒去認(rèn)識 那位改變她一生的富有教育藝術(shù)的老師 ——莎莉文老師。 二、作者簡介 （一）教師引入：她，一歲零七個(gè)月，突患急性腦充血，成為一個(gè)集盲、聾、一身的殘疾人！她，精通英語、德語、法語！她，曾經(jīng)就讀哈佛大學(xué)！她，先后完成十四部具有世界影響的著作！她，是美國著名的作家，教育家！她，被譽(yù)為“美國英雄”！ 美國著名作家馬克〃吐溫說 19 世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是她 —— 海倫〃凱勒！ （二）展示收集到的有關(guān)作者的文字資料和有關(guān)的圖片資料。（ 1）海倫〃凱勒 (18801968)美國著名女作家。一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。 1887 年 3 月 3 日，對海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請來了一位教師 —— 安妮〃莎莉文。安妮教會她寫字、手語。然而，一個(gè)人在無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。（ 2）好學(xué)、堅(jiān)毅、敏察、 極高的悟性以及豐富的情感是海倫的突出特點(diǎn)，她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛。她靠著自己不懈的努力，考進(jìn)哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。大學(xué)期間，在師長的鼓勵(lì)下，她開始寫作。在以優(yōu)異成績畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了 14 部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。 海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師 —— 安妮〃莎莉文女士。（ 3）莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，像春天的種子深深植 于海倫〃凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師。 （ 4）安妮〃莎利文波士頓珀金斯盲人學(xué)校畢業(yè)。精通盲文，有崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)教育方法， 20 歲開始教海倫。她的教授方法是：將字母按入海倫掌心，教她物件的名稱。 三、整體感知 這篇課文選編自 一書，原是互有聯(lián)系又相對獨(dú)立的三篇文章，合在一起編成課文，并用空行使其自然分為三部分，主線十分清晰。請大家在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，說一說文章寫了哪幾件事？ ①莎莉文老師教“我”認(rèn)識具體事物；②莎莉文 老師教我走進(jìn)大自然；③莎莉文老師教我認(rèn)識“愛”這種抽象事物。 快速瀏覽課文，讓我們一起來見證“重塑生命”的歷程： （要求學(xué)生先用自己的話進(jìn)行概括，然后在文中找出體現(xiàn)海倫心理的句子進(jìn)行朗讀，體味語言。） ①生命的原貌：我的生命 ______(像大霧中的航船，課文第 4 自然段 )②光輝的起點(diǎn)： ________(相識，課文第 5 自然段 )(背景幻燈片展示莎莉文小組把我抱在懷中的圖片 )③幸福的復(fù)蘇：生命中擁有了_______(文字，課文第 13 自然段 )(背景幻燈片展示莎莉文小姐叫我識字的圖片 )④成長的浪花：生命中擁有了 _______(大自然，課文第 14自然段 )(背景幻燈片展示海倫和莎莉文小姐在樹上的圖片 )⑤生命的升華：生命中擁有了 ______(愛，課文第 39 自然段 )(背景幻燈片展示莎莉文小姐緊緊摟住海倫的圖片 ) 莎莉文老師為凱勒做了哪些事？她是一位怎樣的老師？莎麗文老師的形象： 莎莉文老師熱愛海倫，對海倫的教育講究方法藝術(shù)，做到因勢利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時(shí)機(jī)，開啟海倫的思維、智慧和情感?？梢哉f，莎莉文是出色的教育藝術(shù)家。 莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，像春天的種子深深植于海倫?凱勒的生命，以 無私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師。希望同學(xué)們也能關(guān)愛他人，讓生命得到升華。 莎莉文老師走進(jìn)海倫的生活后，她的生活發(fā)生了哪些變化？回顧生命再塑的歷程，想像海倫的種種努力以及她所遇到的種種艱辛，我們不難發(fā)現(xiàn)：莎莉文老師教給了海倫一種認(rèn)識世界的方式：用自己的愛去感受世界最美好的一面，去善待每一個(gè)生命，水是有生命的，大自然是有生命的，愛讓我們的生活變得美好，美讓海倫變得堅(jiān)強(qiáng)。莎莉文小姐不僅教給海倫愛的真諦，她自己也正是用愛改變了海倫的人生。 提問：文中有一句話指出了莎麗文老師對我的人生影響，請找出這句話 —— 她就是那個(gè)來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人 —— 莎麗文老師。 海倫凱勒的成功得力于老師的教誨，但與本人的努力也是分不開的，找出直接描寫作者本人語言、心里和動(dòng)作的語句，體會作者的精神品質(zhì)。 盲文是透過點(diǎn)字板、點(diǎn)字機(jī)、點(diǎn)字打印機(jī)等在紙張上制作出不同組合的凸點(diǎn)而組成，一般每一個(gè)方塊的點(diǎn)字是由六點(diǎn)組成。盲人需要用心、仔細(xì)的觸摸這些凸點(diǎn)來辨別是什么字，從而認(rèn)讀；盲人的書寫更加困難。需要用食指的指節(jié)用力叩擊盲文筆，在厚厚的紙上扎下一個(gè)個(gè)突起的盲文 點(diǎn)。長時(shí)間書寫，手腕、手指都會酸痛，甚至變形。學(xué)會了文字后，她不分晝夜的學(xué)習(xí)，年僅七歲的她，甚至摸出了血 四、再讀文章，感悟探究 同學(xué)們，剛才我們大家一起見證了“重塑生命”的歷程，那么同學(xué)們現(xiàn)在對“重塑生命”是怎樣理解的呢？ 明確：意指“重新塑造生命、重新獲得生命”。這里指（ 1）海倫的生命希望和熱誠在安妮老師的教育下被喚醒，使她從寂靜又黑暗的孤獨(dú)世界回到了光明和快樂之中。（ 2）是莎利文老師讓“我”回歸自然，理解自然。（ 3）是莎利文老師還教“我”懂得什么是“愛”。正如作者所說“她就是那個(gè)來對我啟示世間真理 ，給我深切的愛的人。”從這個(gè)意義上講，莎利文老師就是我的“重生父母” 海倫最終最勝了挫折，創(chuàng)造了奇跡，完成了生命的重塑歷程，同學(xué)們，看完了她的故事，你覺得一個(gè)人要重塑生命需要具備哪些因素呢？ 明確：毅力： 小海倫沒有對認(rèn)識文字放棄 靈感： 小海倫通過水受到了啟發(fā) 求和欲：小海倫對新事物擁有極大的熱情 好的老師：莎莉文小姐富有愛心且教學(xué)技巧高超 五、交流體會 談?wù)勀銓W(xué)習(xí)了本文后最大的體會是什么？ 作者說，井房的經(jīng)歷“喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”作者為什么這么說？你有過類似的經(jīng)歷嗎？ 試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡并積累有關(guān)“戰(zhàn)勝挫折”的名言。有關(guān)“戰(zhàn)勝挫折”的名言： 。 — 荻更斯 ，逆境中的美德是不屈不撓。 — 培根 六、拓展延伸 海倫?凱勒說：“我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當(dāng)成我的交響樂，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福?！庇辛藢ι臒釔?，才有了再塑后海倫的生命如歌。 欣賞詩歌《熱愛生命》 我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程 我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中 總結(jié)： 同學(xué)們，生命是珍貴而又短暫的，“酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都有收獲” ,要有一種向上的精神，希望同學(xué)們，揚(yáng)起奮發(fā)向上的風(fēng)帆，能在你的生命長河中勇敢地藐視困難、直面人生。請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴！請同學(xué)們記住：愛是人類共同的語言！ 七、推薦作業(yè)： .凱勒不屈不撓的奮斗精 神和莎莉文老師的無私奉獻(xiàn)精神 ,寫讀后感，或?qū)懸粚懮钪懈惺艿降摹皭邸薄? 《假如給我三天光明》。附資料《假如給我三天光明》的簡介 《假如給我三天光明》這本書是由著名作家海倫〃凱勒所寫。在這本書中主要寫了海倫〃凱勒的一生，寫了她的奇跡般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饒精神，她的愛心等等。