【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，感受集體帶來的樂趣。 ，用自己喜歡的方式表達(dá)快樂。 ，體驗(yàn)神秘禮物帶來的樂趣，注意自我保護(hù)。 、分享心情，體會(huì)集體活動(dòng)的樂趣。 ，相互學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。 ，分類歸置好。 。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 ，繪制心愿卡。 、手電筒、自帶零食適量。 ：老師扮演白雪公主、王子 (服飾等全部用環(huán)保材料制作 )?？梢哉{(diào)控的電子蠟燭若干 。各班準(zhǔn)備拉歌歌曲、音樂伴奏帶。 ：幼兒自備洗漱用品。 【活動(dòng)流程】 。 戶外藏寶尋寶，帶上禮物，到戶外自行藏 寶，待天黑后借助手電筒 尋寶 。 ：點(diǎn)亮童心。 (1)尋找光明之源，戴上眼罩，在沒有人幫助的情況下，從自己的活動(dòng)室，摸索走到操場(chǎng)。 (2)點(diǎn)亮童話世界，老師扮演的白雪公主、王子等出場(chǎng)，幼兒揭眼罩，感受燭光晚會(huì)的驚奇。 (3)動(dòng)畫歌曲大家唱，幼兒挑選大家熟悉和喜愛的歌曲，歡唱童年的經(jīng)典。 (4)感恩之情大家訴，選擇感恩父母、感恩老師、感恩伙伴等的歌曲， 唱出心中的愛。 (5)動(dòng)感節(jié)奏大家跳，全體師生一起搭肩，組成長(zhǎng)龍，跳起歡快的兔子舞，表達(dá)心中的喜悅。 。 分享尋找到的禮物，以及美食。 、睡覺。 睡前盥洗，幼兒分組刷牙、洗臉、洗腳，并將自己的物品分類整齊擺放。 睡覺，睡前及時(shí)小便，聽睡前故事，獨(dú)立入睡。 第五篇：幼兒游戲教案 第 8 次課教學(xué)整體設(shè)計(jì)課題 游戲與幼兒心理 授課時(shí)間 第 7 周星期五（ 4 月 20 日）第 1 34 節(jié) 課時(shí) 4 授課類型 理論課 (√ )實(shí)驗(yàn)課 ()實(shí)訓(xùn)課 ()習(xí)題課 ()討論課 ()現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) ()其它： 教學(xué)資源 掛圖 ()模型 ()實(shí)物 ()多媒體 ()音像 ()報(bào)紙 ()其它： 教學(xué)方法 講授法 (√ )討論法 (√ )啟發(fā)式 ()案例教學(xué)法 (√ )現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法 ()角色扮演法 ()項(xiàng)目教學(xué)法 ()情境教學(xué)法 (√ )其它： 教學(xué)目標(biāo)（包括職業(yè)素質(zhì)、能力、知識(shí)目標(biāo)） 理解游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的重要意義 掌握幼兒游戲理論 掌握幼兒游戲的種類及發(fā)展特點(diǎn) 掌握游戲的組織原則與指導(dǎo)方法 重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 幼兒與游戲的關(guān)系，游戲的種類教學(xué)難點(diǎn)：幼兒游戲的理論與發(fā)展，游戲的組織與指導(dǎo) 教學(xué)設(shè)計(jì)： ●授課思路簡(jiǎn)述：（圍繞所選用教學(xué)方法分條編寫授課步驟，要涵蓋課前準(zhǔn)備、課程導(dǎo)入、師生活動(dòng)安排、任務(wù)訓(xùn)練、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排、教學(xué)效果檢測(cè)等主要環(huán)節(jié)。）課前準(zhǔn)備：?jiǎn)栴}準(zhǔn)備、資料收集、教具制作課程導(dǎo)入：通過回憶童年游戲?qū)胄抡n。 師生活動(dòng)安排：講述游戲的內(nèi)涵、重要意義及游戲理論，使學(xué)生了解什么是幼兒游戲，學(xué)會(huì)幼兒運(yùn)用游戲理論 任務(wù)訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排：課堂發(fā)言，小組討論，案例分析。 教學(xué)效果檢測(cè)：教師進(jìn)行課堂小結(jié)，布置課后作業(yè)，對(duì)提出的疑問的同學(xué)進(jìn)行答疑。 ●課堂訓(xùn)練內(nèi)容安排： 1．通過一組圖片回憶童年游戲，并組 織戶外活動(dòng) 2．學(xué)生討論、分析案例，理解游戲理論并學(xué)會(huì)運(yùn)用 ●課后作業(yè)與思考題：（根據(jù)課程內(nèi)容適當(dāng)設(shè)計(jì)鞏固性作業(yè)、項(xiàng)目式作業(yè)、預(yù)習(xí)性作業(yè)、推薦參考書及網(wǎng)站） 作業(yè)：請(qǐng)你任意選擇一種幼兒游戲理論，設(shè)計(jì)一個(gè)適合 6 歲孩子年齡特征的游戲。 教學(xué)后記： 教學(xué)過程（教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施步驟及時(shí)間分配）步驟 1：自我介紹，導(dǎo)入新課（ 10 分鐘） 一、自我介紹 二、導(dǎo)入 欣賞一組圖片，讓學(xué)生回味兒時(shí)的游戲，思考：你小時(shí)候最喜歡玩什么？你認(rèn)為它們是游戲嗎？什么是幼兒游戲？幼兒為什么喜歡游戲？請(qǐng)你談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)步驟 2：游戲概述 一、什么是游戲 在我國(guó)“游戲”一詞與“嬉戲”、“玩耍”極為相似，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史文獻(xiàn)中。在英文中，游戲一詞有“ play”和“ game”兩詞，主要切近 play，因?yàn)?game 主要指有規(guī)則的游戲。可以說兒童游戲的歷史和人類社會(huì)歷史一樣古老悠久，但游戲真正成為理論研究的對(duì)象，大約開始于 19世紀(jì)中期以后。 德國(guó)的福綠貝爾（ F Frnbel,19821852）最教育史上系統(tǒng)研究游戲并嘗試創(chuàng)建游戲?qū)嵺`休系的第一個(gè)教育家。他認(rèn)為，游戲是兒童內(nèi)部存在的自我活動(dòng)的表現(xiàn)，是一種本能性的活動(dòng)。他將游戲的本質(zhì)歸結(jié)為生物性。 前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基認(rèn)為游戲是社會(huì)性活動(dòng)，是在真實(shí)的實(shí)踐情況之外，在行動(dòng)上再造某種生活現(xiàn)象。游戲的本質(zhì)是以物代物進(jìn)行活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，憑借語言的功能，以角色為中介，了解。學(xué)習(xí)和掌握基本的人與人的社會(huì)關(guān)系。我國(guó)《教育大辭典》（上海教育出版社）第 2 卷 P218“游戲”是幼兒的基本活動(dòng)。是適合幼兒年齡特點(diǎn)的一種有目的、有意識(shí)的，通過模仿和想象，反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的一種獨(dú)特的社會(huì)活動(dòng)。特點(diǎn)是：①趣味性②具體性③虛幻性④自由自愿性⑤社會(huì)性 丁海東《學(xué)前兒童游戲論》 P15 劉焱游戲的本質(zhì)是幼兒的主體性活動(dòng)，這種活動(dòng)現(xiàn)實(shí) 直觀地表現(xiàn)為人的主動(dòng)性，獨(dú)立性和創(chuàng)造性的活動(dòng)。 毛曙陽(yáng)在《關(guān)于幼兒游戲本質(zhì)及其對(duì)幼兒的發(fā)展價(jià)值的思考》，一文中指出“游戲從本質(zhì)上說是指一類由幼兒自主控制的，能帶來愉快情緒體驗(yàn)的，有操作材料的活動(dòng)，其中自主控制是游戲的最內(nèi)在本質(zhì)?！? 二、游戲的特征 游戲是兒童自主自愿的活動(dòng) 游戲是愉快的活動(dòng) 游戲是一種假想的活動(dòng) 游戲是一種充滿創(chuàng)造性的活動(dòng) 三、游戲是幼兒的主要活動(dòng)兒童教育心理學(xué)早就指出，游戲是學(xué)前兒童最重要的和最主要的活動(dòng)，它貫穿于整個(gè)學(xué)前兒童的生長(zhǎng)和發(fā)展之中。文學(xué)巨匠席勒說：“只有當(dāng)人充分 是人的時(shí)候，他才游戲；只有當(dāng)人游戲的時(shí)候，他才完全是人。”他甚至認(rèn)為，藝術(shù)和游戲的產(chǎn)生，是人類脫離動(dòng)物界的一個(gè)最后標(biāo)志，也是最重要的標(biāo)志。 哲學(xué)家馬丁海德格也指出：“兒童為什么要游戲呢？?jī)和螒蚓鸵驗(yàn)樗麄冇螒颉！驗(yàn)椤衷谟螒蛑邢Я?，游戲沒有‘為什么’，兒童在游戲中游戲?！庇螒蚴莾和闹饕顒?dòng)，兒童通過游戲?qū)W習(xí) 兒童通過接觸具體的、仿真的與生活有關(guān)的東西學(xué)習(xí)，需要與同伴、成人和環(huán)境互動(dòng)交流，游戲使兒童放松且發(fā)展專注的工作態(tài)度。在 5歲之前不應(yīng)過早開始對(duì)字母數(shù)字等符號(hào)的專門練習(xí)，這樣會(huì)限制孩子的思維，因?yàn)?幼童的心智