幼兒園中班美術(shù)繪畫教案五彩魚及教學(xué)反思共五則范文(編輯修改稿)
2025-04-18 04:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了綠色的曲線（┒┒┒）。 幼 C：我畫了藍(lán)色的波浪線（ ）在游。 幼 D：我畫了紅色的三個(gè)點(diǎn)（ ```）和 3 段圓滑線（⌒⌒⌒）都是在跳。 ?? 師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！ 放歌曲《走路》的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓 勵(lì)幼兒大膽地用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并請有創(chuàng)意的幼兒作示范。教師要及時(shí)提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。 （三）、出示頭飾、創(chuàng)編動(dòng)作，介紹作品。 師：你的毛筆寶寶學(xué)了哪些小動(dòng)物走路？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？ (教師彈琴。 )幼兒隨音樂節(jié)拍創(chuàng)編動(dòng)物走路的各種動(dòng)作表現(xiàn)作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、學(xué)一學(xué)，邊唱邊表演。 師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”，本領(lǐng)真大！小朋友表現(xiàn)都有很好，請排好隊(duì)拿起籃子，老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友一個(gè)水果。天色晚了，我們回去吧（師幼跳“摘果子”走出“森林”）。 五、活動(dòng)延伸： 討論、探索：你還知道別的動(dòng)物是怎樣走路的嗎？ 引導(dǎo)幼兒說說其它動(dòng)物走路的不同姿態(tài)（如：馬兒跑、小鳥飛??），鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)編歌曲繼續(xù)運(yùn)用毛筆進(jìn)行玩色游戲。 文檔僅供參考 第四篇：幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《五彩的報(bào)紙魚》及教學(xué)反思 中班美術(shù)欣賞教案《五彩的報(bào)紙魚》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試 自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題，學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報(bào)紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙裝飾魚身上的花紋，體驗(yàn)成功開設(shè)水族館，幫助小魚找到好朋友的快樂，快來看看幼兒園中班美術(shù)欣賞《五彩的報(bào)紙魚》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報(bào)紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙裝飾魚身上的花紋。 嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。 體驗(yàn)成功開設(shè)水族館，幫助小魚找到好朋友的快樂。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 欣賞過 “美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。 沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。 報(bào)紙、彩紙若干、膠水。 【活動(dòng)過程】 出示沒有魚的海底背景。 師：最近我們香蕉中班開設(shè)了一家水族館，你們瞧（出示背景）可是魚池里面少了什么呢？ 幼：沒有魚。 師：一條小魚也沒有，現(xiàn)在請你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎？ 師、幼：小魚小魚，變變變。（出示成品報(bào)紙魚）哇！魚池里出現(xiàn)了一條小魚。 觀察范例、學(xué)習(xí)制作報(bào)紙魚。 師：你們 見過這樣的小魚嗎？ 師：請你仔細(xì)看一看它是用什么做成的？ 幼：彩色的紙頭和報(bào)紙。 師：什么地方是用報(bào)紙做的？魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢？ 幼：魚的樣子是用報(bào)紙做的，魚身上的花紋是用彩紙做的。 師：魚的身體是用報(bào)紙來做的，可是報(bào)紙是怎樣變成魚的身體呢？ 師：示范（ 1）我們先把報(bào)紙條捏成一長條，然后在報(bào)紙前空開一點(diǎn)點(diǎn)的地方用我們的手指頭把報(bào)紙條使勁卷起來，一定要用力氣，一只手往里面轉(zhuǎn)，一只手往外面轉(zhuǎn)，把報(bào)紙條緊緊地卷成一長條，不要卷到最后和前面一樣空開一點(diǎn)點(diǎn)。 （ 2）然后我們把報(bào)紙條的兩頭交叉，粘一點(diǎn)膠水把它蘸起來。一條魚的外形就做出來了。 師：現(xiàn)在，請你把凳子底下的報(bào)紙條拿出來，用剛才的方法和我一起來做小魚。 師：做好了嗎？現(xiàn)在請把你的小魚送回家，一起來看周老師手里的魚，你覺得還缺了什么呢？（幼：魚身上的花紋） （ 3）它的身上還沒有花紋，我身邊有許多彩色的紙條，現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上，（教師將過長的紙條貼在魚身上）你們發(fā)現(xiàn)什么問題了？（幼：花紋太長）怎么辦？（幼：找短一點(diǎn)的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面）如果有點(diǎn)短了怎么辦？（幼：再貼一條在上面、魚的身體 很軟可以動(dòng)，把身體往下壓一點(diǎn)。） 師：你們真厲害想到了這么多的辦法，現(xiàn)在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來了（出示半成品）可是還缺了什么呀？（幼：魚眼睛） （ 4）魚眼睛可以怎么做？（幼：貼上去）小魚的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢？（眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上） 師：這樣一條小魚就做好了（出示成品）我們來把它貼到魚池里，可是魚池里只有一條魚，它會(huì)覺得怎么樣？ 幼：很孤單。 師：那就讓我們一起動(dòng)手把你剛才做好的小魚
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