幼兒園大班美術欣賞教案五彩臉譜及教學反思最終五篇(編輯修改稿)
2025-04-21 09:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術 —— 臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力?；顒舆^程： （一）觀察討論 導入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍 色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？討論： 小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉??！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。 剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面， 五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，） 教師示范，幼兒參與。 （二）聯(lián)想創(chuàng)作 今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？提示： 心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。 化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。 臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。 你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動） 顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。 （三）引導講評，展示 教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉， （四）、結束 （播放音樂）教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀評析： 傳統(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩， 懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。 臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。 除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性 的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。 第四篇：大班美術活動五彩臉譜 文檔僅供參考 大班美術活動 五彩臉譜 目的要求： 在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征?；顒訙蕚洌? 課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，重點與難點： 嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。設計思路： 幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下 學期的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術 —— 臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力?；顒舆^程： （一）觀察討論
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