小班音樂活動吹泡泡教學反思(編輯修改稿)
2025-04-18 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （表示看天上泡泡），最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開下蹲（表示找不著泡泡）。 唱邊做游戲。 。 四、延伸活動 幼兒學泡泡飛，隨老師一起飛出活動室玩吹泡泡，捉泡泡游戲，還可以吹出“高泡泡、低泡泡”變化游戲玩法。 (結(jié)束 )教學反思：本次活動，由于有前期“看泡泡”、“玩泡泡”以及做體育游戲的經(jīng)驗，孩子們學得輕松、開心，對游戲的新玩法感興趣，參與積極性高，掌握也不錯。這也同時提醒我們，在日常教學中要做有心人，善于從孩子們已有的知識經(jīng)驗中挖掘教育契機，充實教育新元素。 第三篇：小班科學活動《吹泡泡》活動反思 小班科學活動《吹泡泡》活動反思 打鼓坪中心幼兒園 魏雙鳳 吹泡泡是幼兒非常喜歡的一項游戲，在設計這次科學活動時，我就抓住 了幼兒這一興趣點，貼近幼兒的生活，在幼兒自己喜歡的游戲中探究，發(fā)現(xiàn)，讓他們在邊玩邊發(fā)現(xiàn)的活動中體驗科學活動的快樂，從而不會使小班的幼兒感到科學活動的枯燥。 在活動前，我拋出了一個“你吹過泡泡嗎 ?”的問題，孩子們的興趣點立刻被激發(fā)出來。接著我請小朋友看幻燈片，大膽的猜測大象用正方形會吹出什么形狀的泡泡？大白鵝用三角形會吹出什么形狀的泡泡？小黃鴨用圓形的吹泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡？并在記錄卡上記下孩子的猜想。這樣能體現(xiàn)幼兒思維的自主性，也為下面的活動內(nèi)容做好鋪墊作用。在請幼兒去吹泡泡之前，考慮到小班幼兒年齡 小，控制力弱，我給幼兒提出了操作要求：吹的時候不要對著小朋友吹，這樣就不會吹到其他人的臉上，保護好自己的泡泡水，不讓它倒出來，聽到音樂聲停了以后就要回到自己的位置上。“請小朋友去試吹泡泡吧”話音剛落，孩子們就迫不及待的到桌子前吹泡泡了，小朋友拿著老師自制的泡泡器一邊吹一邊喃喃自語“看，我吹出了圓圓的泡泡，還是七彩的”“看，我還吹出了雙胞胎的泡泡，真好玩”當?shù)诙稳ピ嚧嫡叫魏腿切闻菖萜鲿r，孩子們探索，發(fā)現(xiàn)的興趣點達到了高潮，周健雨小朋友疑問的邊吹邊說“我怎么又吹出了圓
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1