小班數(shù)學(xué)認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)量教案共五則(編輯修改稿)
2025-04-18 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動） 寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動） 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗 : 一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。 二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。 三、體驗勞動和工作的快樂。 活動準(zhǔn)備： 電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。 實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。 活動過程： 一、做個餅干屋小員工。談話引入情景 ,激發(fā)幼兒的游戲興趣。 二、開心分餅干。 按形狀分類。 （ 1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。 （ 2）明確第一項工作任務(wù) 請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。 （ 3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。 按顏色及形狀分類。 （ 1）接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。 （ 2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。 大班 — 紅色包裝的圓形餅干 中班 — 黃色包裝的正方形餅干 小班 — 綠色包裝的長方形餅干 托班 — 藍(lán)色包裝的三角形餅干 （ 3）師 生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。 游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。 三、神秘禮物。 請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。 第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識 4 以內(nèi)的數(shù)量 活動內(nèi)容：認(rèn)識 4 以內(nèi)的數(shù)量 活動目的： 讓幼兒知道 3 添上 1 是 4，讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點數(shù) 4 個物體并說出總數(shù)。 活動準(zhǔn)備： 活動過程： 拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí) 3 兩數(shù)的關(guān)系。如： 師：小朋友告訴我，比 1 多 1 就是幾？ 生 :比 1 多 1 就是 2。 （ 1）比 2 少 1 就是幾？ （ 2）比 2 多 1 就是幾？ （ 3）比 3 少 1 就是幾？ 以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認(rèn)真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說： 1 個蘋果是怎樣變成 2 個蘋果的？ 2 個蘋果又是怎樣變成 3 個蘋果的？ 請幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說出家里來了 1 個客人，幼兒從籃子里取出 1 個蘋果招待客人，按次序取出 3 個蘋果，通過操作知道 1 添上 1變成 2， 2 添上 1 變成 3。 啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習(xí) 3 個添上 1 個變成 4 個。教師提問：3 個怎樣變成 4 個？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論： 3 添上1 是 4。 教師出示 4 個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（ 4 個糖果，4 塊餅干、 4 杯可樂……）。 游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù) 4 以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。 游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。 第四篇：【幼兒小班數(shù)學(xué)活動設(shè)
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