中小學生家庭作業(yè)調查報告(編輯修改稿)
2025-04-17 14:06 本頁面
【文章內容簡介】 負擔不能減。 重大的學習壓力讓他們沒有機會去支配自己的時間，由此我們應該把更多的時間留給學生，讓他們去做自己有意義的事，讓他們學會合理利用時間。 四、調查體會 在“一考定終身”的體制還沒有完全改變的情況下，真正能為學生“減負”的方法只有一條，就是學校要走“輕負擔，高質量”之路 ,教師們應該積極探索和研究教學改革，總結出在課內、課外有效可行的教學經驗，嚴格控制作業(yè)量，精心安排，注意根據教學內 容設計學生歡迎的作業(yè)。作業(yè)就內容來說，既要突出新知識的重點，又要注意新舊知識的聯系，既要考慮鞏固“雙基”，又要注意發(fā)展智能，既要面向大多數，又要照顧兩頭。形式上靈活多樣，生動活潑。如有口頭的、觀察性的、思考性的、實踐操作性的作業(yè)，有時，根據教學需要，還可讓孩子自己設計作業(yè)，發(fā)揮他們的自主性 ,并且布置作業(yè)因人而異，既有統一的必做作業(yè)，也有選擇性和自主性的作業(yè)。另外，學校和家庭應該給學生們營造一個輕松、良好的環(huán)境，可以有效地避免孩子的身心過于疲憊。 總之，我們應該呼吁社會支持增效減負，同時用自己的責任和家長積極 配合實施增效。 第三篇：家庭作業(yè)調查報告 家庭作業(yè)調查報告 一、調查對象：小東關小學 二、調查方式：學生個別問話（由于二年級學生書面能力有限，把問卷調查轉變?yōu)檎勗?。? 三、調查結果： 你們希望每天都有家庭作業(yè)嗎？為什么？ 約 70%的學生希望有。其中 50%是因為想考試考得好成績， 5%是想學得更多的知識，約 5%的學生是想通過作業(yè)來鞏固所學的知識，約 5%的學生是因為回家沒作業(yè)就沒事情做，約 5%是因為家長要求每天都有作業(yè)，而還有少數學生說不出原因和其他原因。 約 30%的學生希望沒有家庭作業(yè)。其中近一半是因為想回家有時間玩，少部分學生說不想做作業(yè)，而其中約有 20%的學生是因為家長回家還要另外布置作業(yè)和上輔導班或興趣班。 如果在不做家庭作業(yè)的情況下能取得好成績，你們還希望有家庭作業(yè)嗎？為什么？ 有近 80%的學生是希望每天都有家庭作業(yè)。其中 65%的學生說如果不布置家庭作業(yè)，家長會布置更多的作業(yè)或上更多的輔導班！而其中還有部分學生是怕考試考不好，極少數 1 學生說回家寫作業(yè)能培養(yǎng)好的學習習慣或其他類似的積極原因。 你希望老師布置多少作業(yè)（大概要做多長時間）？基本上 學生希望每門功課需要半小時。其中大部分學生會說如果時間太少家長會認為沒有認真做，部分家長甚至懷疑是在學校抄別人作業(yè)的。 實際老師布置了多少作業(yè)呢？ 一年級的學生說基本沒有書面作業(yè)，二年級的學生說即使有十分八分鐘也就做完了，三到六年級的家庭作業(yè)也基本在半小時到一小時之間就能完成。 由此可見，學校家庭作業(yè)適合學生學習需要。 四、調查分析： 從上面的調查結果看出，增效減負家長有很大的責任，家長有強烈布置作業(yè)的要求，因為家長會給學生加壓，布置更多的任務。從調查中我們還看出學生普遍希望玩的時間能多一點，或有更多時 間做自己感興趣的事，同時他們對自己的成績也非常擔心，同樣希望想學得更多的知識，考得好成績。 這說明如果有家長，有社會各界的積極配合，減負增效是可以實施奏效的。童年時應該是快樂的時代，作為老師家長我們應該讓學生在玩中學，在學中玩，上輔導班應充分考 慮學生興趣和特長，不能讓學生為了“學”而學，要做到這一點，沒有家長的配合是難以實施的。 五、思考與建議： 在上個月我們本著“減負最終目的是為了增效”的信念，大半個月沒布置作業(yè)，本打算一直不布置作業(yè)的，但由于不斷有家長多次強烈建議布置作業(yè)，最終放棄這一減負形式。 從調 查中我們還可以看出，絕大多數的學生不會科學合理地安排自己的時間。重大的學習壓力讓他們沒有機會去支配自己的時間，我們應該把更多的時間留給學生，并加強對學生啟發(fā)教育，引導他們合理支配自己的課余時間，去做有意義的事，增長知識，鍛煉能力。同時，我們呼吁社會和家長配合支持增效減負，切實負起責任，加強對學生監(jiān)督引導，使“減負增效”真正取得良好成效。 第四篇：如何做好中小學生家庭作業(yè)輔導 給家長支招，如何做好中小學生家庭作業(yè)輔導 錄入者 :陽光來源 :本站原創(chuàng)點擊數 :52 更新時間 :202111820:55:26 一、做好 家庭作業(yè)的重要性 家庭作業(yè)是對課堂教學的有效延伸，是學科學習的鞏固和深化，是學生課外學習各門學科的重要手段。對學生來說，通過作業(yè)，可以鞏固所學的知識，及時了解自己的學習情況，在做作業(yè)中遇到不懂的地方，要及時請教老師或家長，從而糾正錯誤，端正學習態(tài)度，改進學習方法，爭取更好的成績。 。在寫作業(yè)時對所學知識得到真正理解。 。一些學習上的薄弱環(huán)節(jié)，可以在寫作業(yè)中發(fā)現和彌補。 。一些學習上的技巧，往往都是在寫作業(yè)中得到增強和提高。 。一個學生的自信 是在長期的做練習寫作業(yè)中逐漸形成的。 。盡心盡力完成老師留的作業(yè)，不弄虛作假，自然而然就會樹立敬業(yè)精神。 二、如何做好家庭作業(yè)的輔導？ 1．給孩子營造一個完成作業(yè)的舒適環(huán)境。這個“環(huán)境”包括兩方面：一個是硬件環(huán)境，即為孩子提供完成作業(yè)的空間。包括光線充足、安靜、無噪音的房間，干凈整潔的書桌，軟硬、高低舒適的椅子
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