06二年級(jí)語文上冊(cè)一封信教案及反思(編輯修改稿)
2025-04-17 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 放在哪兒了?！保ㄒ缆萁z刀放在哪兒有什么作用？） ②從媽媽的話里，你想到了什么？（要學(xué)會(huì)自己解決生活中碰到的困難）（ 4）這封信和上一封信有什么不同？（露西寫了比較開心的事情）兩封信中你比較喜歡哪一封信，為什么？（學(xué)生自由討論） 。 生活中總有很多不如意的事情，也有許多快樂的事情。我們應(yīng)該多和我們的親人、朋友分享快樂。 三、拓展課文，實(shí)踐體悟 你在生活中有碰到哪些快樂的事情？你最想和誰分享？那么我們也來寫一封信吧?？梢詫懡o爸爸媽媽，也可以寫給同學(xué)和朋友，還可以寫給老師哦。 《一封信》教學(xué)反思 《一封信》語言通俗易懂，通過信的內(nèi)容，表達(dá)了露西對(duì)生活細(xì)膩的感受、對(duì)親人細(xì)致的體貼，對(duì)于學(xué)生能起到很好的熏陶作用。對(duì)于這類來源于生活，與學(xué)生生活體驗(yàn)十分接近的文章，在教學(xué)的過程中就應(yīng)該從學(xué)生的切身體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本文的興趣。所以在教學(xué)的過程中， 我不斷地啟發(fā)學(xué)生想象，聯(lián)系自身實(shí)際讓學(xué)生將自己的生活體驗(yàn)敘述出來，并將它與露西的體驗(yàn)作對(duì)比，這樣學(xué)生就很容易理解本文內(nèi)容。 第三篇：二年級(jí)語文上冊(cè)《一封信》第二課時(shí)教案 二年級(jí)語文上冊(cè)《一封信》第二時(shí)教案 第二時(shí) 一、聽寫詞語 ,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ．聽寫詞語。 2．對(duì)照批閱。 3．寫字指導(dǎo)。 二、理解過程 ,品味語言 ．學(xué)習(xí)第一封信。 請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段 ,邊讀邊思考 :露西在信里告訴了爸爸哪些事 ?這些事都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn) ?找出相關(guān)句子畫下來 ! 2．匯報(bào)交流。 重點(diǎn)句 1“你不在 ,我們很不開心?！遍_門見山的告訴爸爸他們的生活不開心 ,這樣的信 ,爸爸看到以后會(huì)怎樣 ?只能徒增煩惱。 重點(diǎn)句 2“還有 ,家里的臺(tái)燈壞了 ,我們修不好。從早到晚 ,家里總是很冷清?！睆倪@句話看出爸爸不在的日子 ,家里的生活過得很不好。特別是“總是”一詞。 學(xué)習(xí)用“總是”說一句話。 3．指導(dǎo)朗讀。 師引讀。 生領(lǐng)悟讀。 學(xué)習(xí)第二封信。 請(qǐng)自由讀文 7到 14自然段 ,邊讀邊思考 :露西在信里告訴了爸爸哪些事 ?這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎 ?他表達(dá)的是露西怎樣的心情 ?找出相關(guān)句子畫出來。 ．匯報(bào)交流。 找出露西第 二封信的內(nèi)容 ,讀一讀。 重點(diǎn)句子 1“太陽閃閃發(fā)光。陽光下 ,我們的希比希又蹦又跳。”這句話寫出了什么 ?也寫出了什么 ? 3)重點(diǎn)句子 2“還有 ,下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪??！睆倪@句話 ,感受到了我們的生活怎么樣 ? 6．這封信里面講了臺(tái)燈壞了的事情了嗎 ?是怎么講的 ?和前一封信表達(dá)的方式一樣嗎 ?哪一封信的表達(dá)方式更好 ?為什么 ? 7．“還有 ,下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪??！眿寢屨f。這句話有什么特點(diǎn) ?說話的人物在說的話的后面。仔細(xì)觀察它的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ,應(yīng)該怎樣打標(biāo)點(diǎn) ?像這樣的句子還有哪些 ?在文中找找。 8．將露西寫的第二封信在上完整的呈現(xiàn)出來 ,再讀一讀。 三、對(duì)比分析 ,明白道理。 ．對(duì)比第一封信和第二封信。第一封信主要表達(dá)的是什么思想 ?第二封信表達(dá)的又是什么思想 ? 2．小組討論 :你認(rèn)為第一封信好些 ?還是第二封信好些 ?為什么 ? 3．明白其中的道理。 4．朗讀全文。 四、堂延伸 ,拓展練習(xí)，完成作業(yè)。 你有親人不在身邊嗎 ?你有什么話想對(duì)他們說呢 ?請(qǐng)拿出本子 ,拿起手中的筆 ,一起來給遠(yuǎn)方的親人寫一封信吧 !注意信的書寫格式 ,試著寫一寫。 第四篇：二年級(jí)語文上冊(cè)一封信教案 Fpg 《一封信》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué) 會(huì)本課の生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)繫上下文理解詞語の能力。 理解課文內(nèi)容，對(duì)比露西の前後兩封信，想想你更喜歡哪封信呢？學(xué)會(huì)語言の運(yùn)用技巧。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文の能力。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生多種方法識(shí)字，規(guī)範(fàn)書寫生字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：１、初步體會(huì)當(dāng)說話人在話語後面時(shí)の標(biāo)點(diǎn)符號(hào)の使用方法。 ２、懂得在親人面前要報(bào)喜不報(bào)憂の道理。教學(xué)過程： 第 1 課時(shí) 一、談話激趣導(dǎo)入。 師：孩子們寫過信嗎？在寫信の時(shí)候，你
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