小學數(shù)學教案設(shè)計教學計劃3篇(編輯修改稿)
2025-04-05 17:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。 對學有余力的學生鼓勵他們積極參與拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。 六、教學專題研究計劃 主題：如何提升學生分析問題、 解決問題的能力 方法： 能應(yīng)用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題。 進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念。 增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。 在教師的指導下，能經(jīng)常反思自己的學習活動，積 累數(shù)學活動經(jīng)驗。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性。 七、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化 學困生的轉(zhuǎn)化 本班學困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴，他們口算能力差，解決問題不會分析，面對以上情況，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施： (1)課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。 (2)課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。 (3)采取一幫一、一對紅的措施，共同進步，共同發(fā)展。 尖子生的培養(yǎng) (1)課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。 (2)發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。 (3)開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。 八、課時安排 (一 )、位置與方向 (5 課時 ) (二 )、除數(shù)是一位數(shù)的除法 (13 課時 ) 口算除法 (3課時左右 ) 筆算除法 (9課時左右 ) 整理和復習 (1 課時 ) (三 )、統(tǒng)計 (4課時 ) 簡單的數(shù)據(jù)分析 (2 課時左右 ) 平均數(shù) (2 課時左右 ) (四 )、年、月、日 (5 課時 ) 制作年歷 (1 課時 ) (五 )、兩位數(shù)乘兩位數(shù) (8 課時 ) 口算乘法 (3課時左右 ) 筆算乘法 (4課時左右 ) 整理和復習 (1 課時 ) (六 )、面積 (7課時 ) (七 )、小數(shù)的初步認識 (5 課時 ) (八 )、解決問題 (4 課時 ) 設(shè)計校園 (1 課時 ) (九 )、數(shù)學廣角 (2 課時 ) (十 )、總復習 (4課時 ) 三年級數(shù)學下冊教學計劃 2 一、學情分析： 學生的數(shù)學基礎(chǔ)較差，學生的學習主動性都不強，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業(yè) 。有個別基礎(chǔ)較差的學生，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導。 二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 三、教學目標： 1 會筆算一位數(shù)除多位數(shù) 的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 2 會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1