【文章內容簡介】 （ 2）抓住對話，想象人物心理活動，體會人物思想感情。 1 *小木偶的故事 （ 1）通過研讀課文，能提出有價值的的問題，并能通過合作學習來解答問題。 （ 2）續(xù)寫故事：小木偶有了人類的所有表情后，又碰到了很多事情，他會有什么不同的表現呢 ? 語文園地三 （ 1）積累詞語。 （ 2）了解童話的特點。 （ 3）講童話，寫童話，演童話。 （ 4）讀背兒童詩：《雨中的樹林》 第四單元 1白鵝 （ 1）四字詞語的積累，并能結合詞的特點歸類、運用。 （ 2）了解擬人化的幽默寫法。 （ 3）抓住過渡段和總起句理解課文內容。 1 *白公鵝 （ 1）了解擬人和夸張的寫法。 （ 2）用反語表達對鵝的喜歡。 （ 3）了解破折號的作用。 （ 4）背誦描寫生動的一些句子，積累語言。 1貓 （ 1）抓中心詞重點句理解內容。 （ 2）通過句子比較體會作者思想感情。 （ 3）例：（貓）跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 跳上桌來，在稿紙上亂踩，深深地印上亂七八糟的爪印。 （ 4）學習運用關聯詞： ......可是 ...... 任憑 ......也 ...... 無論 ......也 ...... 非 ......不可 ...... 1 *母雞 （ 1）擬人寫法。 （ 2）圍繞中心句用幾個方面把母雞的特點寫出來， （ 3）學習仔細地持久地觀察一種小動物。 （ 4）先具體后概括的寫作方法。 （ 5）明貶實褒的寫作方法。 語文園地四 （ 1）口語交際：認真觀察自己喜歡的小動物后，進行交流。 （ 2）習作：寫自己喜歡的小動物，要求能抓住動物的特點，表達自己的真情實感。 （ 3）我的發(fā)現：學習明貶實褒的表達方式。 （ 4）積累關于動物的成語。 （ 5）趣味語文：讀短小有趣的詩文故事，感受文章的妙處。 第五單元 1長城 （ 1）掌握一個比喻句：遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。 （ 2）用具體的數字描寫一處景物。 （ 3）準確地運用動詞寫句。（站、踏、扶、想） （ 4）拿熟悉的事物作比較。 1頤和園 （ 1）學習按游覽的順序記敘。 （ 2）學會按方位順序描寫一處景物。 （ 3）抓景物特點進行描寫。 （ 4）了解全文總分總結構。（首尾呼應的寫法。） 1 *秦兵馬俑 （ 1）能抓住過渡段給課文分段。 （ 2）總分結構段落訓練。 （ 3）抓住靜物特點 ，展開聯想，把靜物寫活。 （ 4）掌握關聯詞：不僅 ......而且 ...... 語文園地五 （ 1）口語交際：怎樣保護世界遺產或圍繞當地文物保護的現狀展開口語交際。 （ 2）習作：學寫導游詞。 （ 3）我的發(fā)現：描寫事物時，用大家熟知的事物作比照，可使事物變得具體、形象。 （ 4）日積月累：積累風景名勝區(qū)的有句對聯。 （ 5）寬帶網：課外搜集與中國的世界遺產有關的圖片、詩詞、楹聯或故事、傳說等。 第六單元 古詩兩首（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》） （ 1）感悟詩歌內容，想象詩歌所描繪的情景。體會朋友之間的深厚情誼。 （ 2）用現代文改寫古詩。 （ 3）積累送別詩。 （ 4）課外閱讀李白和王維的其它詩作。 2搭石 （ 1）學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。 （ 2）讀畫有關語句或段落，在頭腦中想象畫面，感受美（奉獻美、各諧美、謙讓美、敬老美）。 （ 3）學習作者用樸實的語言表達簡單的事情中閃爍的美好思想。 （ 4）寫一寫平凡事物中的美。 2跨越海峽的生命橋 （ 1）理解跨越海峽的生命橋的含 義。 （ 2）聯系上下文體會兩個靜靜地不同含義。 （ 3）抓住重點詞句，引導學生由課文內容想開去，探究人物的內心活動，體會人物的心情。 （ 4）小練筆：如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說些什么。 2 *卡羅納 （ 1）默讀課文，交流各自的閱讀體會和感受。 （ 2）在閱讀中感受作者抓住人物的語言、動作和神情進行細致描述的寫作方法。 （ 3）片斷練習：通過對人物的語言、動作和神情等的描寫，寫出某個人高興或生氣時的樣子。 （ 4）課外閱讀《愛的教育》，開展閱讀交流會。 2 *給予是快樂的 （ 1）從文中人物的言語和行為中體會小男孩的心理活動和保羅的心理感受。 （ 2）故事的結尾寫道：他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。續(xù)寫：這個夜晚他們是怎樣度過的 ? （ 3）主題教學活動：閱讀《給，永遠比拿愉快》、《一個蘋果》等主題相近的其他文章。 語文園地六 （ 1）本單元詞語積累。 （ 2）口語交際：對生活中幫助過自己的人表示感謝，或對需要安慰的人進行安慰。 （ 3）習作：看圖作文《勝似親人》 （ 4）我的發(fā)現：掌握查字典和聯系上下文理解詞語的方法。 （ 5）日積月累：古詩《過故人莊》 （ 6）成語故事：杏林春滿 第七單元 2為中華之崛起而讀書 （ 1）積累四字詞語。 （ 2）知道此在文中指代的不同內容。 （ 3）掌握三個句式：疑問句、反問句和感嘆句。 （ 4）分角色朗讀課文，深入體會人物的思想感情。 （ 5）理解中華不振的具體內容及振興中華的深刻含義。 （ 6）同步閱讀：《飛機遇險的時候》、《周總理的睡衣》 2那片綠綠的爬山虎 （ 1）能聯系上下文體會課文中含義深刻的語句。 （ 2）學習修改作文的方法，培養(yǎng)認真修 改作文的習慣。 （ 3）背誦 3 處寫爬山虎的句段，并了解記敘文中景物描寫所起的作用。 2 *烏塔 （ 1）默讀課文，能對文中的人和事進行評價。 （ 2）初步了解寫人的一般方法：從語言和細節(jié)描寫中展現人物性格特點；在對比中突出人物性格特點。 （ 3）把文中人物的間接語言改寫成直接語言描寫。 28*尺有所短寸有所長 （ 1）學習書信的格式和寫法。 （ 2）用上和睦相處、形單影只、年逾古稀、受益匪淺這幾個詞編個簡短的故事寫下來。 語文園地七 （ 1）本單元詞匯積累。 （ 2）口語交際：講述成長的故事。 （ 3）習作：根據來信寫回信。 （ 4）我的發(fā)現：讀書方法 amp。mdash。讀書時要深入思考，善于發(fā)現問題；發(fā)現問題后，可通過查閱相關資料或聯系上下文幫助解決。養(yǎng)成邊讀書邊想象，不動筆墨不讀書的習慣。 （ 5）日積月累：背誦四句閃耀著古人智慧的名句。 第八單元 2呼風喚雨的世紀 （ 1）了解設問句的作用，能把相關的幾個陳述句改成設問句。 （ 2）能用句式沒有 amp。amp。沒有 amp。amp。沒有 amp。amp。也沒有 amp。amp。說寫課文內容。能用有 amp。amp。有 amp。amp。有 amp。..還有 amp。amp。對比地說說 20世紀的偉大發(fā)明。 （ 3）掌握動賓結構的詞組：登上月球、潛入深海、洞察天體、探索奧秘 amp。amp。 （ 4）了解舉例、比較、引用的說明方法。 （ 5）聯系課文和此后的幾篇課文，說說發(fā)明和發(fā)現的不同用法。 （ 6）把以下詞語組成一段話完整的話。 *電腦住宅 （ 1）默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。 （ 2）能就感興趣的課文內容展開討論、交流，感受現代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。 （ 3）體會作者按一定順序說明事物的方法。 （ 4）了解文中雙引號的不同作用。 3飛向藍天的恐龍 （ 1）能有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程。 （ 2）積累詞匯：兇猛的霸王龍笨重、遲鈍的馬門溪龍 輕靈的鴿子 五彩斑斕的孔雀凌空翱翔的鳥兒 （ 3）了解冒號和分號的用法。 （ 4）抓住大約、可能、推測、一支、漫長的演化等詞語，學習說明性文章用詞表達的準確性。 3 *飛船上的特殊乘客 （ 1）了解課文說明有序、用詞準確、表達形象的特點。 （ 2）能掌握閱讀說明性文章的一般方法。 語文園地八 （ 1）本單元詞語積累。 （ 2）口語交際：暢談自己對 21世紀科技發(fā)展的各種奇思妙想。 （ 3）習作：寫一篇想象作文。 （ 4）我的發(fā)現：將成語篡改成廣告詞。 （ 5）日積月累：關于探索科學的名人名言。 （ 6）寬帶網：了解我國科學技術發(fā)展的新成就，體會科技發(fā)展給我們的生活帶來的變化。 小學四年級語文上冊知識點匯總 3 篇 3 一、多音字 扒： b?。ò情_） pamp。aacute。（扒手） 把： bǎ（把握） bamp。agrave。（刀把） 背： bēi（背負） bamp。egrave。i（背誦） 奔： bēn（奔波） bamp。egrave。n（投奔） 辟： pamp。igrave。（開辟） bamp。igrave。（辟邪） ?。?bamp。aacute。o（薄餅） bamp。oacute。（單?。?bamp。ograve。（薄荷） 差： ch?。ú罹啵?champ。agrave。（差點兒） 差： chāi（差遣） cī（參差不齊） 稱： champ。egrave。n（稱心） chēng（簡稱） champ。egrave。ng（同秤） 乘： shamp。egrave。nɡ（千乘之國） champ。eacute。nɡ（乘法） 沖： chōng（沖動） champ。ograve。ng（沖勁兒） 得： de（得到） děi（你得用功） 的： de（我的） damp。iacute。（的確） damp。igrave。（目的） 地： de（慢慢地走） damp。igrave。（地球） 調： tiamp。aacute。o（調整） diamp。agrave。o（調查） 度： damp。ugrave。（度假） duamp。oacute。（揣度） 惡：ě（惡心） amp。egrave。（兇惡） wamp。ugrave。（可惡） 縫： famp。eacute。ng（縫補） famp。egrave。ng（縫隙） 給： gěi（送給） jǐ（供給） 供： gōng（供應） gamp。ograve。ng（口供） 冠：ɡ uamp。agrave。n（冠軍）ɡ uān（雞冠花） 好： hǎo（好事） hamp。agrave。o（愛好） 號： hamp。aacute。o（號叫） hamp。agrave。o（口令） 喝： hē（喝水） hamp。egrave。（喝彩） 和： hamp。eacute。（和平） huamp。ograve。（和藥） huamp。oacute。（和面） 華： huamp。aacute。（華麗） huamp。agrave。（華山） 還： huamp。aacute。n（歸還） hamp。aacute。i（還有） 間： jiān（人間） jiamp。agrave。n（間接） 將 ： jiānɡ（將來） jiamp。agrave。nɡ（將士） 降： jiamp。agrave。nɡ（下降） xiamp。aacute。nɡ（投降） 教： jiāo（教書） jiamp。agrave。o（教師） 結： jiē（結實） jiamp。eacute。（結束） 解： jiě（解釋） jiamp。egrave。（解元） xiamp。egrave。（解氣） 禁： jīn（情不自禁） jamp。igrave。n（禁止） 卷： juamp。agrave。n（試卷） juǎn（花卷） 看： kamp。agrave。n（觀看） kān（看守） 吭： hamp。aacute。ng（ 引吭高歌） kēng（吭氣） 空： kamp。ograve。nɡ（空閑） kōnɡ（空氣） 籠： lǒng（籠罩） lamp。oacute。ng（籠子） 率： shuamp。agrave。i（率領） lǜ（效率） 脈： mamp。agrave。i（脈搏） mamp。ograve。（脈脈含情） 沒： mamp。eacute。i（沒有） mamp。ograve。（神出鬼沒） 悶： mēn（悶熱） mamp。egrave。n（悶雷滾動） 蒙： mēng（蒙騙） mamp。eacute。ng（啟蒙） měng（蒙古） 秘： mamp。igrave。（秘書） bamp。igrave。（ 秘魯） 模： mamp。oacute。（模范） mamp。uacute。（模樣） 難： namp。aacute。n（困難） namp。agrave。n（災難） 屏： pamp。iacute。nɡ（屏幕） bǐnɡ（屏息凝視） 鋪