【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歷的 X 人，占專任教師總數(shù)的 X%。這樣的教師隊(duì)伍配備，與周邊縣市相比并不薄弱。同時(shí)，縣委、縣政府高度重視對(duì)教師隊(duì)伍的力量補(bǔ)充和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，每年都要招錄教師，今明兩年還將開展招錄和補(bǔ)充工作；每個(gè)教師節(jié)都要拿出資金重獎(jiǎng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，我們今后還是一樣，只要是我們的升學(xué)率再有大幅度的提高，無論是高考還是中考，一定要獎(jiǎng)勵(lì)面更寬、獎(jiǎng)勵(lì)額度更高。教育質(zhì)量的回升，縣上的支持是一方面，更主要的是我們有一大批吃苦耐勞、嘔心瀝 血全心撲在教育事業(yè)上的優(yōu)秀教師。剛才我講了教師隊(duì)伍和校長(zhǎng)隊(duì)伍的一些問題，這不代表全部，我們主流還是好的、還是積極向上的。根據(jù)我了解的情況，點(diǎn)這么幾個(gè)事例，像 X中學(xué)的教師 X，連續(xù)多年堅(jiān)持晚自習(xí)最后一個(gè)離開教學(xué)樓； X 中學(xué)教師X，患有嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、行動(dòng)不便，但從未曠過一節(jié)課，遲到過一次，這就是一種責(zé)任，而且所帶班級(jí)的化學(xué)課一直遙遙領(lǐng)先。還有 X等等，不管是中青年教師、還是臨近退休的教師，或者是代課校長(zhǎng)，一個(gè)共同的特點(diǎn)就是，責(zé)任心強(qiáng)，工作扎實(shí)。正是在這許許多多優(yōu)秀教師的努力下，我縣的整體教育教學(xué)水平得到回升，剛 才，教師代表發(fā)言的時(shí)候， X 中學(xué)的校長(zhǎng)也講到了這個(gè)問題，盡管這些回升距離廣大群眾的期盼，還有些慢、還不夠快，但總體上是在上升，在奮力爬坡，這說明我們的師資隊(duì)伍是具備一定實(shí)力的，是能夠擔(dān)當(dāng)起教育振興重任的。 第二，振興教育適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展、切合上級(jí)精神、順應(yīng)廣大人民群眾對(duì)日益增長(zhǎng)的美好生活的新需要，必須緊扣目標(biāo)、強(qiáng)力推進(jìn)，必須突出重點(diǎn)、創(chuàng)新作為 黨的十九大指出：必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。什么是人民滿意的教育，每位學(xué)生都能享受到公平優(yōu)質(zhì)的教育資源，每所學(xué)校都有一支素質(zhì)高、 能力強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)，每位家長(zhǎng)每天都能看到孩子的進(jìn)步，這就是人民滿意的教育。面對(duì)新時(shí)代、新任務(wù)，我們必須主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)的變化，準(zhǔn)確定位，抓住根本，切實(shí)按照全縣振興教育的總體要求，進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，大力實(shí)施振興教育三年行動(dòng)計(jì)劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)通過一個(gè)時(shí)期的努力，把 X 建成全市的教育強(qiáng)縣。 在具體工作中，要著重從以下四個(gè)方面狠下功夫。 （一）要全力創(chuàng)新教育思路理念，讓 X 的教育發(fā)展緊跟時(shí)代、更富特色 先進(jìn)的辦學(xué)理念，是實(shí)現(xiàn)教育振興的思想基礎(chǔ)。教育工作與先進(jìn)地區(qū)有差距，說到底，是我們的思想不夠解放，觀念不夠開放，管理沒有跟上，措施不夠有力。要想盡快辦好我們 X 的教育，目前最急需的就是解放思想，開闊眼界。 一是要立志向。只有敢想才能敢做，要有一種敢拼敢超的意識(shí)和勇氣，有志于把學(xué)校辦成市一級(jí)乃至省一級(jí)的名校，帶出在中高考中名列前茅的學(xué)生。世界上的事情不怕做不到就怕想不到，只要你敢想就有可能做到，如果你要是連想都不敢想，那就永遠(yuǎn)不會(huì)做到，大家想一想是不是這樣。辦成一個(gè)市一級(jí)或省一級(jí)的名校，帶出在中高考中名 列前茅的學(xué)生，這樣的事情都不敢想嗎 ?要知道，如果不能堅(jiān)持更高的標(biāo)準(zhǔn)，采取更加超常的措施，投入更大的精力，還是按照自己的老辦法、按部就班地工作，那就只能永遠(yuǎn)跟在別人后邊，永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)超越。只有比別人看得更遠(yuǎn)，想得更多，邁得步子更大，跑得更快，跨越式的追趕，才能最終達(dá)到學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)的目的。當(dāng)然，要想振興 X 教育，讓全縣各級(jí)各類學(xué)校的整體教學(xué)水平實(shí)現(xiàn)較大幅度的提升，不是一句話的事，這需要一段時(shí)間，需要一個(gè)過程，但是從現(xiàn)在開始，我們就要有這個(gè)意識(shí)，按這個(gè)目標(biāo)來規(guī)劃，按這個(gè)要求來操作，朝著這個(gè)目標(biāo)一步一步去努 力。要立下愚公移山之志，敢叫日月?lián)Q新天，今天我們比愚公移山的難度大嗎 ?比那要小得多，愚公移山的精神感動(dòng)了二神，我們也可以感動(dòng)全社會(huì)。 二是要走出去。前段時(shí)間，縣教科局組織 X 名教師到江蘇南通師范大學(xué)進(jìn)行了為期 X 天的封閉培訓(xùn)，這種舉措很好，要繼續(xù)搞下去，盡快拿出一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的培訓(xùn)規(guī)劃，每年分期分批、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)、有選擇地安排教科局班子成員、中小學(xué)校長(zhǎng)和老師們走出去，到外地、到全國(guó)各地的先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，到現(xiàn)場(chǎng)去親身體驗(yàn)一下各地名校的教育秩序、管理方法和學(xué)習(xí)氛圍，看看他們是怎么管的，怎么教的，怎么學(xué)的。 教科局班子成員要重點(diǎn)學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)教育部門是如何推進(jìn)教育改革創(chuàng)新、為中小學(xué)辦學(xué)服務(wù)的；校長(zhǎng)們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)、制度模式；老師們要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在此我強(qiáng)調(diào)的是，每次外出考察都要見實(shí)效，決不能走過場(chǎng)。不管是教科局班子成員、校長(zhǎng)還是老師，外出學(xué)習(xí)回來以后，都必須結(jié)合自己的本職工作，結(jié)合 X 的實(shí)際情況，結(jié)合本校、本人、本學(xué)科存在的問題和不足，提出自己的看法，拿出改進(jìn)的措施，提出合理化建議，并應(yīng)用到實(shí)際的教育和教學(xué)工作中去，在工作實(shí)踐中再創(chuàng)新、再提高，最終形成體現(xiàn) X 特點(diǎn)，具有 X 特色的教育教學(xué)新模式。這幾年，咱們 X 發(fā)展全域旅游，縣上采取的辦法和思路就是這樣的。我們能不能搞成全域旅游，首先是立志向。第二就是走出去，走出去之前，縣委、縣政府要專門給所有參加走出的人出一份思考題，出十個(gè)問題，而后讓大家?guī)е畟€(gè)問題出去考察，考察結(jié)束的當(dāng)天晚上每一個(gè)人要談體會(huì)、談收獲、談打算，而后回來之后結(jié)合實(shí)際用于本地的景區(qū)建設(shè)，這個(gè)路就是這樣走過來的，實(shí)踐證明是行之有效的，我們教育的問題也要這樣。 三是要請(qǐng)進(jìn)來。既要把優(yōu)秀的教師請(qǐng)進(jìn)來為我們傳經(jīng)送寶，把他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手，也要把優(yōu)秀的教師高薪聘請(qǐng)進(jìn) 來安家落戶入編制。要有計(jì)劃地為我縣的重點(diǎn)中小學(xué)聘請(qǐng)外地知名優(yōu)秀教師，并將這種做法逐步向全縣推開。這樣做的目的，一個(gè)是為了加強(qiáng)我們的師資力量，二是為了引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，三是為了發(fā)揮名師效應(yīng)，帶動(dòng)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。這是在現(xiàn)階段，在當(dāng)前的條件下，比較符合實(shí)際，也是非常有必要的措施。 四是要趟新路。前一段時(shí)間，縣教科局到古交市進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。古交市前幾年的教育工作，也曾面臨過與我縣目前較為相似的問題，比如，學(xué)校專任教師短缺，自聘大量代課教師，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)設(shè)崗過多，人浮于事，等等。針對(duì)這些問題，古交市大膽 地進(jìn)行了兩個(gè)方面的改革，一個(gè)是績(jī)效工資改革，對(duì)于不代課教師的工資進(jìn)行降級(jí)、降檔；二是人事改革，學(xué)校定崗定員，聘任分流。經(jīng)過改革以后，取得了立竿見影的成效，教師配置更趨于均衡，富余校的教師流向了短缺校，臨時(shí)聘用人員大幅度減少，教師積極性明顯提升。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒古交市的這種教育改革經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我縣實(shí)際，探索形成我們自己的舉措和辦法，走出一條具有 X 特色的教育振興之路。 （二）要全面加強(qiáng)教育教學(xué)管理，讓 X 的教育發(fā)展規(guī)范有序、更加高效 評(píng)價(jià)一個(gè)地方的教育，關(guān)鍵看教育教學(xué)的質(zhì)量。沒有高質(zhì)量，就沒有人民信得過的 教育。提高教育教學(xué)質(zhì)量是我縣教育工作的核心任務(wù)。 一要壓實(shí)責(zé)任。教育質(zhì)量的關(guān)鍵在嚴(yán)抓嚴(yán)管。縣教科局要充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和政策引導(dǎo)的職能，與教育教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制相結(jié)合，建立班子成員包聯(lián)學(xué)校、工作人員定崗定責(zé)等制度，不是光局長(zhǎng)著急，要讓每名班子成員、每個(gè)股室人員都有具體任務(wù)、都要負(fù)起責(zé)任。校長(zhǎng)、教師這個(gè)層面必須要建立健全和完善科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系?？h教科局要根據(jù)縣上要求，建立健全適合各類教育特點(diǎn)、符合素質(zhì)教育要求的考核評(píng)價(jià)體系，把教學(xué)成果、教育質(zhì)量作為考核學(xué)校、考核校長(zhǎng)、考核教師的主要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，與任免交 流、績(jī)效工資、職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)相掛鉤，充分調(diào)動(dòng)起各級(jí)各類學(xué)校和廣大校長(zhǎng)、教師和教育工作者抓教學(xué)、抓質(zhì)量的積極