【正文】 環(huán)，中高考成績下降、優(yōu)質(zhì)生源外流，優(yōu)質(zhì)生源越是減少、中高考成績越是不容易提升。而且，有的學校校風不好，校風不好的關(guān)鍵在校長，在管理。 （三）要充分肯定教育工作成績，堅定信心、用好優(yōu)勢，增強振興 X 教育的動力 近年來，面對教育發(fā)展的形勢和問題，縣委、縣政府帶領(lǐng)各有關(guān)部門和全縣廣大教職員工，主動作為、負重前行。面對新時代、新任務(wù)，我們必須主動適應(yīng)形勢的變化，準確定位，抓住根本，切實按照全縣振興教育的總體要求，進一步解放思想，與時俱進，大力實施振興教育三年行動計劃，全面提升教育教學質(zhì)量，切實通過一個時期的努力，把 X 建成全市的教育強縣。不管是教科局班子成員、校長還是老師，外出學習回來以后，都必須結(jié)合自己的本職工作，結(jié)合 X 的實際情況，結(jié)合本校、本人、本學科存在的問題和不足，提出自己的看法，拿出改進的措施，提出合理化建議，并應(yīng)用到實際的教育和教學工作中去，在工作實踐中再創(chuàng)新、再提高，最終形成體現(xiàn) X 特點，具有 X 特色的教育教學新模式。沒有高質(zhì)量，就沒有人民信得過的 教育?，F(xiàn)在我們在全縣建立的開足馬力，全速前進工作群，全縣所有單位每周五晚上 8 點鐘之前都要通過美篇的形式向縣委、縣政府匯報本周的工作，光是文字匯報看不見不行，要把照片拍出來，你說今天去下鄉(xiāng)了，在哪下的，圖片拍出來，通過美篇的形式匯報，匯報工作談成績、談問題、談打算，這種形 式很好地促進了工作落實，所以說，教育系統(tǒng)也要沿用這種方法。 X 中學、 X 二中都要強化憂患意識和危機感，認真總結(jié)已取得的經(jīng)驗，學習先進學校的好做法，永不滿足，自我加壓，力爭一流，不斷提升學校的競爭力，努力提高在全市乃至全省的影響力，打響 X 高中教育的品牌。所以說要鍛造一支善于抓管理的校長隊伍。特別是要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點，善于發(fā)掘?qū)W生的長處和閃光點，使每個學生都能夠在人生的道路上充滿自信、昂首挺胸。首先，好鋼要用在刀刃上，經(jīng)費的使用一定要有側(cè)重。特別是對長期在農(nóng)村一線執(zhí)教的教師，在工資、職務(wù)職稱等方面要實行傾斜政策，確保安得住心、留得住人。 同志們，教育強則 X 強，教育興則 X 興！在振興發(fā)展 X 教育的征程中，有困難、有險阻、有挑戰(zhàn)，但只要我們戮力同心、眾志成城，就沒有翻不過的山、越不過的河。振興 X 教育，要從尊師重教入手，讓教師更有地位、更加自豪，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)?？h直相關(guān)部門要做好協(xié)調(diào)配合工作，在各自職責范圍內(nèi)積極推進振興教育相關(guān)工作。三要有奉獻精神。而其他的團呢，與他交往比較多的國民黨的新編 79 團，就是另外一種風格 。 義務(wù)教育要抓均衡，要落實 X 市《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，盡快制定我縣的實施方案，推進城鄉(xiāng)學校一體化建設(shè)。 三要精細管理。針對這些問題，古交市大膽 地進行了兩個方面的改革，一個是績效工資改革，對于不代課教師的工資進行降級、降檔；二是人事改革，學校定崗定員，聘任分流。 二是要走出去。還有 X等等，不管是中青年教師、還是臨近退休的教師，或者是代課校長，一個共同的特點就是，責任心強，工作扎實。治亂要用重典、矯枉必須過正。還有個別的校長，不求上進，管理老套，坐不住、管不住，對不正常的現(xiàn)象、不規(guī)范的行為視而不見，熟視無睹。根據(jù)教育部門提供的情況，近年來，小升初每年都有上百名優(yōu)質(zhì)生源流失到 X，初升高每年也有幾十名優(yōu)秀學生到外縣就讀。從古至今， X 書院林立、人才輩出，近百年來更是名儒薈萃，志士閃耀，明末清初三大儒，其中的兩個，顧炎武和傅山，就都曾長期旅居 X 傳道授業(yè)。教育的問題，是大家最為關(guān)心的問題，教育事關(guān)千 家萬戶，事關(guān)家庭未來、社會未來，從某種意義上來講，重視教育就是重視明天。這幾個文件是經(jīng)過縣四大班子領(lǐng)導專門召開了半天的會議，字斟句酌，認真討論，并經(jīng)過反復(fù)修改之后下發(fā)的。大家都知道，孔子弟子三千，賢士七十二，被視為圣人和萬世師表。 先說這個問題根源：教育責任 從近年來的情況看，教育職責履行不到位和教育責任缺失的問題在我縣不同程度地存在著。誤人子弟的行為，一旦形成風氣，影響的不止是我們的教育，往深了講，將影響我們縣域經(jīng)濟社會的長遠發(fā)展。去年，我縣順利通過了國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收，這個驗收可不是隨隨便便就能通過的，這說明我們通過十二五以來，特別是十三五以來這兩年的不懈努力，在教育上的硬件是達到國家標準的，這在全市來講也是走在前列的，是完全具備了培養(yǎng)優(yōu)秀人才、滿足學生接受良好教育要求的。 一是要立志向。既要把優(yōu)秀的教師請進來為我們傳經(jīng)送寶，把他們的先進經(jīng)驗學到手，也要把優(yōu)秀的教師高薪聘請進 來安家落戶入編制。校長、教師這個層面必須要建立健全和完善科學的考核評價體系。這些干部出去以后，當個縣長、副縣長的那都是好把式，這不是我說的，這是外地的作家和媒體說的。還有特殊教育要進一步提高發(fā)展水平，讓我們的殘障學生也都能享受到更公平、更優(yōu)質(zhì)的教育。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。強有力的領(lǐng)導是推進各項事業(yè)的關(guān)鍵。經(jīng)費的使用一定要嚴格監(jiān)督，決不能出現(xiàn)克扣、挪用等現(xiàn)象，縣紀委監(jiān)委要加大對此類問題的收集和查處力度，出重拳、 用重典，嚴懲查處教育經(jīng)費使用方面的腐敗問題，切實保障資金使用在最需要、最關(guān)鍵的地方，同時，我們還要不斷借用外力，吸引更多的社會資源投入到教育事業(yè)中。我說的這幾條都是硬性規(guī)定，因為這些問題都嚴重影響著教育和教學的質(zhì)量，嚴重影響著學風、教風。切實通過嚴格的紀律作風整頓，確保教育系統(tǒng)干部和教師隊伍工作作風明顯轉(zhuǎn)變、教育質(zhì)量明顯提升、人民群眾對教育的滿意度明顯提高。剛才 XX 董事長說了，考上清華、北大的教師獎勵 X 萬，學生獎勵 X 萬。這里我要特別強調(diào)下，這個領(lǐng)導組和工作機制不能只掛在墻上、寫在文 件中，要切實地發(fā)揮作用，起到應(yīng)有的作用。廣大教師要模范履行學為人師，行為世范的職業(yè)精神，以崇高的人格魅力感染學生，以淵博的學識魅力教育學生，以高尚的師表風范引導學生，教育學生學會生活，學會做人，學會合作，引導學生扣好人生的第一粒扣子。我們要用心、用情、用力抓好校長和教師這兩支隊伍。在學生管理上，要積極探索人性化、無縫隙管理模式，制定精細化管理目標，為學生提供優(yōu)質(zhì)化服務(wù)。特別是對于校長，我們要把質(zhì)量評價和校長的任免、交流掛起鉤來，對于成績突出的校長要進行重獎，對于當年考核不合格的，要按照校長管理辦法一律予以免職。這樣做的目的，一個是為了加強我們的師資力量，二是為了引進先進的教學理念，三是為了發(fā)揮名師效應(yīng)，帶動提高教師隊伍的整體素質(zhì)。世界上的事情不怕做不到就怕想不到，只要你敢想就有可能做到，如果你要是連想都不敢想，那就永遠不會做到，大家想一想是不是這樣。這樣的教師隊伍配備，與周邊縣市相比并不薄弱。人員得不到很好利用，說明我們的教育教學管理確實出了問題。教育部門該履行的管理職能都履行好了嗎 ?該抓的事、該管的隊伍都抓實管 到位了嗎 ?相關(guān)職能部門把教育的事情都當成自己部門的事情辦了嗎 ?都真正傾心支持、主動配合發(fā)展教育事業(yè)了嗎 ?各級各類學校的校長們是不是都能坐得住陣 ?都有沒有潛心研究和探索適合本校的教學模式 ?廣大教育工作者都把心思用到教育教學工作上了嗎 ?各位教師都像對待自己子女一樣對學生盡心盡責了嗎 ?我們在 X生活和工作的每一個人都為 X 的教育發(fā)展鼓與呼了嗎 ?都真正為 X 的教育振興想辦法、提建議、做努力了嗎 ? 再說一下這個問題癥結(jié)：教育