教育局長加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作交流發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-03-28 03:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了科技如何運(yùn)用的層面，而忽略其背后深層次的國家主權(quán)和意識(shí)形態(tài)等因素。另外，當(dāng)代科技的迅猛發(fā)展也使得人們更為關(guān)注綜合國力競爭中人才、科技的爭奪，而忽視了其中民族文化、價(jià)值觀的差異和對(duì)抗。 。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)在催生競爭創(chuàng)新等進(jìn)取意識(shí)的同時(shí)，也帶來了拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義等消極觀念，引發(fā)一些人道德上的迷失，以至濫用等價(jià)交換等原則，從而影響社會(huì)共識(shí)的達(dá)成。 。隨著改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會(huì)正發(fā)生深刻變革，社會(huì)生活多元、多樣、 多變的特征日益明顯，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，一些社會(huì)思潮呈現(xiàn)空前活躍的態(tài)勢(shì)，使人們?cè)趦r(jià)值評(píng)價(jià)和行為選擇上出現(xiàn)困惑和迷茫，不利于社會(huì)主義共同信念的確定。 。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們對(duì)海量信息選擇的自主權(quán)大大增強(qiáng)，但也削弱了主流意識(shí)形態(tài)的凝聚力，互聯(lián)網(wǎng)開放、多元、瞬間的信息傳播方式，提供了相互交流的便捷，但也使網(wǎng)絡(luò)謠言走上了快車道，加大了輿論管理的難度。 對(duì)于新時(shí)代中國特色社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，教育工作者要有敏銳的鑒別意識(shí)，結(jié)合工作崗位實(shí)際，以高度 的政治自覺，采取積極有效措施，予以有力應(yīng)對(duì)。 三、精準(zhǔn)施策，進(jìn)一步解決好意識(shí)形態(tài)怎么辦的問題 教育的特殊功能，決定了學(xué)校在主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作中的特殊地位和獨(dú)特作用。為此，教育系統(tǒng)要占好學(xué)校主陣地，打好教
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