教育局長加強(qiáng)意識形態(tài)工作交流發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-03-28 03:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了科技如何運(yùn)用的層面，而忽略其背后深層次的國家主權(quán)和意識形態(tài)等因素。另外，當(dāng)代科技的迅猛發(fā)展也使得人們更為關(guān)注綜合國力競爭中人才、科技的爭奪，而忽視了其中民族文化、價值觀的差異和對抗。 。社會主義市場經(jīng)濟(jì)在催生競爭創(chuàng)新等進(jìn)取意識的同時，也帶來了拜金主義、享樂主義和極端個人主義等消極觀念，引發(fā)一些人道德上的迷失，以至濫用等價交換等原則，從而影響社會共識的達(dá)成。 。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會正發(fā)生深刻變革，社會生活多元、多樣、 多變的特征日益明顯，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，一些社會思潮呈現(xiàn)空前活躍的態(tài)勢，使人們在價值評價和行為選擇上出現(xiàn)困惑和迷茫，不利于社會主義共同信念的確定。 。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們對海量信息選擇的自主權(quán)大大增強(qiáng)，但也削弱了主流意識形態(tài)的凝聚力，互聯(lián)網(wǎng)開放、多元、瞬間的信息傳播方式，提供了相互交流的便捷，但也使網(wǎng)絡(luò)謠言走上了快車道，加大了輿論管理的難度。 對于新時代中國特色社會主義主流意識形態(tài)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，教育工作者要有敏銳的鑒別意識，結(jié)合工作崗位實際，以高度 的政治自覺，采取積極有效措施，予以有力應(yīng)對。 三、精準(zhǔn)施策，進(jìn)一步解決好意識形態(tài)怎么辦的問題 教育的特殊功能，決定了學(xué)校在主流意識形態(tài)建設(shè)工作中的特殊地位和獨特作用。為此，教育系統(tǒng)要占好學(xué)校主陣地，打好教
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1