【文章內(nèi)容簡介】 圍繞黨的教育方針和教育的初心使命，站在“社會主義顏色更紅、中國特色社會主義旗幟更高、新時代中國特色社會主義道路更正”的政治高度，同敲一面鑼，同唱一個調(diào)，共同唱響中國聲音，同心激發(fā)民族力量，攜手作出教育貢獻，讓黨和人民放心。2.。引領(lǐng)好隊伍。教師隊伍，特別是黨員教師隊伍，是建設(shè)新中國特色社會主義主流意識形態(tài)的主力軍，為此，要立足更高的政治站位，從為新時代中國特色社會主義庚續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的高度，把自我價值的實現(xiàn)，主動融入民族復(fù)興的偉大實踐，畫出個人價值與國家利益相融合的最大“同心圓”，與國家和民族的發(fā)展同頻共振，以奉獻詮釋責(zé)任，用作為守護擔當，在民族復(fù)興的大舞臺上，彰顯自己魅力，實現(xiàn)人生價值。3.。占領(lǐng)好陣地。一是課堂陣地。進一步突出思政課堂的“重中之重”地位，全體思政課教師要主動克服空洞的說教，善于利用身邊的先進人物和模范事跡，善于利用國家改革發(fā)展的實際成果，循循善誘，潛移默化，引導(dǎo)學(xué)生變被動接受為主動消化，變主動消化為勤奮學(xué)習(xí)的報國行動。同時，其它學(xué)科要充分發(fā)揮德育滲透功能，把思想教育主動融入教學(xué)實踐，實現(xiàn)道德品質(zhì)和知識技能的“雙豐收”。二是文化陣地。各級各類學(xué)校，要緊緊圍繞社會主義核心價值觀教育，組織開展國旗下講話、班級主題班會、文體和社團活動等多樣化教育活動，與課堂形成無縫銜接的鏈條式教育格局，讓社會主義核心價值觀教育，成為學(xué)校一切工作的主旋律。三是輿論陣地。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)、微信群、校國廣播、版面櫥窗、校報校刊、校本教材等，均是輿論陣地，社會主義學(xué)校的輿論陣地，要傳播社會主義聲音，為此要剔除有背于社會主義辦學(xué)方向的雜音、噪音，凈化輿論宣傳，唱響主旋律，弘揚正能量，在教育系統(tǒng)集聚形成為黨育人、為國育材的強大動能。學(xué)校的管理和服務(wù)工作，也要充分發(fā)揮職能作用，在意識形態(tài)建設(shè)工作中大有作為，構(gòu)建全員、全程、全方位育人的體制機制，彰顯意識形態(tài)建設(shè)工作的實際效果。常言道，有德無才誤國，有才無德害國?；诖耍獔猿趾蒙鐣髁x辦學(xué)方向，就要為黨為國培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮髠滠姡谧ズ蒙倌陜和赖缕焚|(zhì)培養(yǎng)、為學(xué)業(yè)發(fā)展提供動力保障的同時，更要牢記“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心”的指導(dǎo)思想，心無旁騖抓教學(xué)，橫下決心上質(zhì)量，實現(xiàn)少年兒童道德養(yǎng)成與學(xué)業(yè)成績提升“雙贏”，才能為黨和人民交上一份滿意的答卷。第三篇：教育局長教育工作會議匯報發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：今天，市委、市政府在這里召開紀念鄧小平誕辰100周年大會，共同緬懷鄧小平同志為中國改革開放作出的豐功偉績，展示改革開放25年來各行各業(yè)的喜人景象。首先，我謹代表XX市教育局感謝市委、市政府對XX教育一貫以來的重視和關(guān)心，下面，我就改革開放25年來的XX教育作簡要匯報。鄧小平同志是我國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，是建設(shè)有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者，他的最突出貢獻就在于～遠矚地設(shè)計了有中國特色社會主義的一整套發(fā)展戰(zhàn)略，在于旗幟鮮明地作出了“發(fā)展是硬道理”的著名論斷，在于創(chuàng)造性地提出了“三個面向”的教育方針?！叭齻€面向”的提出，即教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，既是對我國教育發(fā)展方向的戰(zhàn)略性判斷，又是對我國人才培養(yǎng)目標的宏觀性指導(dǎo)，同時也為全國教育工作指明了前進的方向。改革開放的25年，XX教育以貫徹落實小平同志的教育思想為工作核心，高舉“三個面向”旗幟，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，充分發(fā)揮在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用，辨正分析抓機遇、主動適應(yīng)作調(diào)整、創(chuàng)新方法謀發(fā)展，為XX力爭兩個率先、實現(xiàn)富民強市提供了強有力的人才保證和智力支撐，同時，教育面貌發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在以下三個方面。一、加大布局調(diào)整力度，全面推進教育現(xiàn)代化1983年，鄧小平首次提出“三個面向”的教育方針。其中，教育現(xiàn)代化作為“三個面向”的重要方面，不僅是一個高水平的目標，也是一個在“硬件”和“軟件”上不斷變革、創(chuàng)新、完善的漸進過程?！熬盼濉币詠?，我市緊緊圍繞行政區(qū)劃調(diào)整、城市功能重塑和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以優(yōu)化教育資源配置為抓手，調(diào)動轄市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等各級的積極性，引入市場機制，在全省率先實施布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，按照每萬人1所小學(xué)、三萬人1所初中，十萬人1所高中的比例，通過撤、建、并、擴等形式，共撤并中小學(xué)1038所，新建中小學(xué)校舍211萬平方米，使全市中小學(xué)由1562所調(diào)整為520所(%)，實施規(guī)模辦學(xué)，全市中小學(xué)的辦學(xué)條件、設(shè)備設(shè)施、校園環(huán)境都得到了極大的改善，并在全省率先實現(xiàn)了布局調(diào)整達標市。到02年底，全市79個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和90％的學(xué)校通過了省級教育基本現(xiàn)代化驗收，教育質(zhì)量和水平在全省始終保持領(lǐng)先位置。進入新世紀，隨著知識經(jīng)濟、信息時代的到來，教育處在新一輪洗牌和革命的前夜。我們在“九五”教育布局調(diào)整的基礎(chǔ)上，主動適應(yīng)XX特大城市建設(shè)，抓住城市化戰(zhàn)略和農(nóng)村城鎮(zhèn)化推進給教育發(fā)展提供的新機遇，依據(jù)城市未來發(fā)展總體規(guī)劃，搶先一步，提前運作，初步完成了～－2020年XX市區(qū)教育布局規(guī)劃，并積極啟動實施新一輪城區(qū)教育布局調(diào)整，大力推進北郊中學(xué)新北校區(qū)、新北職教中心等一批重點項目建設(shè)，為新時期的新型人才培養(yǎng)和現(xiàn)代教育競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。布局調(diào)整的順利到位，教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略的全面實施，極大地提高了我市教育的整體水平和競爭實力。目前，我市共有省級示范幼兒園42所、省級實驗小學(xué)54所、省級示范初中44所、三星級以上高中24所、國家級重點中專、職校、技校13所，重點校、示范校、實驗校數(shù)量在全省位于前列?？梢赃@么說，優(yōu)質(zhì)教育資源已經(jīng)基本普及到XX的每一個地方，無論是城市的、還是農(nóng)村的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)懷和培養(yǎng)。二、大力加強隊伍建設(shè)，整體提高教師素質(zhì)教師是教育的靈魂，沒有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，實現(xiàn)“三個面向”就是空話一句。多年來，我們圍繞教師隊伍的師德教風(fēng)、專業(yè)水平、人事制度改革等方面開展了大量的工作，取得了很好的成效。lass=MsoNormal style=”MARGIN: 0cm 0cm 0pt。TEXTINDENT: 22pt。LINEHEIGHT: 150%。TEXTALIGN: left。msoverticalalignalt: auto。msocharindentcount: ” align=left我們圍繞提高教師職業(yè)道德水平，深入開展“讓教育充滿愛”主題教育，推行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”四教承諾，評選表彰“十佳愛生標兵”，不斷深化教育工作者“熱愛事業(yè)、熱愛人民、熱愛學(xué)生”的美好情感，目前，共有9人獲全國模范教師稱號、26人獲全國優(yōu)秀教師稱號、60人獲省級優(yōu)秀教師稱號。我們根據(jù)經(jīng)濟社會不同階段的不同需求，著力提高教師專業(yè)化水平，不斷調(diào)高、調(diào)優(yōu)教師學(xué)歷層次。其中，%上升到03年的90%，%上升到03年的96%，小學(xué)教師的合格學(xué)歷從79年的65%上升到99%，%上升到03年的96%，%上升到03年的77%。同時，我們實施優(yōu)秀人才培養(yǎng)工程，著力構(gòu)建教育人才高地，共有186名教師取得碩士生學(xué)籍，32名教師獲得碩士學(xué)位，31名教師被評為省級特級教師，形成了一批在省內(nèi)、國內(nèi)有一定影響的知名教師和學(xué)科梯隊。我們積極探索改革人事管理機制。在教師引進上，建立教育人才市場，實行雙向選擇，完善競爭激勵機制，促進教師奮發(fā)進??；在教師使用上，實行全員聘用制、考核獎懲制，改革學(xué)校內(nèi)部分配制度，真正打破“鐵飯碗”，使事業(yè)留人、感情留人、待遇留人落到實處；在干部任用上，啟動實施“校長、書記任期制”，探索解決干部“能上不能下”的使用狀況，大力營造想干事、真干事、干成事的良好環(huán)境。三、加快發(fā)展各級各類教育，構(gòu)建現(xiàn)代國民教育和終身教育體系從實踐中可知，“三個面向”既是發(fā)展