3教育局長教育工作會議匯報講話(編輯修改稿)
2024-08-27 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人民、熱愛學生 ” 的美好情感，目前，共有 第 4 頁 共 8 頁 9 人獲全國模范教師稱號、 26 人獲全國優(yōu)秀教師稱號、 60 人獲省級優(yōu)秀教師稱號。 我們根據(jù)經(jīng)濟社會不 同階段的不同需求，著力提高教師專業(yè)化水平，不斷調高、調優(yōu)教師學歷層次。其中，高中教師的合格學歷從 79 年的 %上升到 03 年的 90%，初中教師的合格學歷從 79 年的 %上升到 03 年的 96%，小學教師的合格學歷從 79年的 65%上升到 99%，幼兒園教師的合格學歷從 83 年的 %上升到 03 年的 96%，職高教師的合格學歷從 94 年的 %上升到03 年的 77%。同時，我們實施優(yōu)秀人才培養(yǎng)工程，著力構建教育人才高地，共有 186 名教師取得碩士生學籍， 32 名教師獲得碩士學位， 31 名教師被評為省級特級教師，形成了 一批在省內(nèi)、國內(nèi)有一定影響的知名教師和學科梯隊。 我們積極探索改革人事管理機制。在教師引進上，建立教育人才市場，實行雙向選擇，完善競爭激勵機制，促進教師奮發(fā)進??；在教師使用上，實行全員聘用制、考核獎懲制，改革學校內(nèi)部分配制度，真正打破 “ 鐵飯碗 ” ，使事業(yè)留人、感情留人、待遇留人落到實處；在干部任用上，啟動實施 “ 校長、書記任期制 ” ，探索解決干部 “ 能上不能下 ” 的使用狀況，大力營造想干事、真干事、干成事的良好環(huán)境。 三、加快發(fā)展各級各類教育，構建現(xiàn)代國民教育和終身教育體系 第 5 頁 共 8 頁 從實踐中可知 ， “ 三個面向 ” 既是發(fā)展教育的具體要求，也是教育未來的發(fā)展方向。多年來， xx 教育以 “ 三個面向 ” 為所有教育工作的出發(fā)點和落腳點，結合創(chuàng)建學習型系統(tǒng)、學習型單位活動，加快發(fā)展各級各類教育，初步構建了具有鮮明地方特色的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系。主要表現(xiàn)在以下四個方面： （一）基礎教育高質量。高質量普及十二年教育，強化 “ 兩基 ” 核心地位，是 xx 教育工作的重中之重。多年來，我們不斷更新教育觀念，積極參與教學改革，深入推進素質教育，全面提高教育質量。目前，全市學前
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