20xx高考語文_20xx年12月熱點話題作文素材(編輯修改稿)
2024-09-29 10:19 本頁面
【文章內容簡介】 上有些令人難堪！許多人不去做，是因為他們不能確定這樣做是否會有效果，但譚老師 做了，盡管效果他也不能確定。不過二者所不同的是，我們的懷疑讓我們覺得“不可為”，而譚老師的懷疑讓他覺得“未必不可為”。 如果譚老師選擇和學生“抗爭到底”，抱著“你不道歉我不休”這樣的態(tài)度的話，不僅不會讓學生醒悟，反而會使師生矛盾再次升級，對于本就缺乏感激之心的學生來說，是更大的損失。面對著受社會不良風氣漸染而淡漠冷酷的學生們，譚老師沒有選擇無謂的強硬，而是用自己的大愛和寬容來感化這些本應善良熱情的心，縱然感化不了，但他已無愧。古人云：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。”當父之過無法彌補，師之嚴也不起作用的時 候，也許就該用一種真正刺痛人內心的方式來拯救人性和靈魂了吧！ 3 想起了另一位“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的人性救贖者 —— 魯迅先生，他運筆為刀，刺破國人麻木虛偽的面具；他著文為藥，療治人性的卑劣和靈魂的創(chuàng)傷！不是也曾有人批評先生的筆調過于尖刻過于冷峻嗎？但是輕描淡寫的批判只能是隔靴搔癢，如何能真正刺痛人的靈魂呢？譚老師就如魯迅先生一樣，決意用一種學生一輩子都忘不掉的方法，用一種讓常人難以理解的行為，用一種能引起巨大社會波瀾的方式，去達到與魯迅先生相同的目的。 男兒膝下有黃金，但還有什么黃金能比得上學生良知 的覺醒呢？ 男兒膝下有黃金，但還有什么黃金能比得上靈魂的重新歸來呢？ 男兒膝下有黃金，男兒一跪亦英雄！ 點評：文章題目起得非常有氣勢，可以說直接就奠定了整篇文章的感情基調。作者站在一個拯救靈魂的角度，挖掘出了譚老師這一跪的悲壯意義，并聯(lián)系起了“民族魂”魯迅先生，如果說魯迅先生是以其如刀的筆來拯救靈魂的話，那么，譚老師用自己的方式來拯救迷失的學生，有何不妥？更重要的是，作者挖掘出了許多人忽略的一點：誰敢說學生就真的無可救藥了？誰敢說他 們就沒有回頭的可能？既然還有可救的可能，譚老師無奈之下用下跪的方式來挽救，可謂用心良苦。相對于將“懷疑”等同于“否定”的人們，譚老師更像一位有一分希望便盡百分努力的踐行者。最后結尾處作者以鏗鏘的整句贊頌了譚老師比黃金更可貴的精神，非常能感染讀者。 三作家史鐵生逝世 閱讀下面文字，按要求作文。 20xx 年 12 月 31 日，史鐵生，這位用靈魂寫作的作家永遠地離開了這個世界。 他絕對是一位具有傳奇色彩的人物，雙腿殘疾，身患重癥，總以“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”自嘲。 他是一個相信命運的人，他總是在探求人為什么要活著，正 如他所說：我其實未必適合當作家，只不過命運把我弄到這一條路上來了。 他是一個令人感動、令人敬佩的人，在這個冰冷的冬季，據(jù)他生前的意愿，他的脊椎、大腦將捐獻出來供醫(yī)學研究，肝臟將捐給有需要的患者，且不舉行遺體告別儀式。 中國作協(xié)主席鐵凝深情地回憶說：“他那么多年不能走太遠的路，卻比更多游走四方的人有著更遼闊的心。史鐵生是一個偉大的作家，他當?shù)闷稹畟ゴ蟆@個詞?！? 以上材料給了你怎樣的感受？請根據(jù)你的感受寫一篇文章，題目自擬，立意自定，文體不限，不少于 800 字。 聽斷弦之音
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