20xx高考語文_20xx年6月熱點話題作文素材(編輯修改稿)
2024-09-29 10:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ， 1979 年到西藏工作，請人寫了“是七尺男兒生能舍己，作千秋鬼雄死不還鄉(xiāng)”的條幅。他在崗巴縣工作的 3 年間，跑遍了全縣的鄉(xiāng)村、牧區(qū)，訪貧問苦，和當?shù)厝罕娨黄鹗崭睢⒋驁?、干農(nóng)活、修水利。后任拉薩市副市長，分管文教、衛(wèi)生和民政工作。為了發(fā)展當?shù)亟逃聵I(yè)，他跑 遍了全市 8 個區(qū)縣所有公辦學(xué)校和一半以上的鄉(xiāng)、村辦小學(xué)，拉薩的適齡兒童入學(xué)率從 45％提高到 80％。全市 56 個敬老院和養(yǎng)老院，他走訪過 48 個，給孤寡老人送去了黨和政府的溫暖。因西藏偏遠地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生條件較差，他每次下鄉(xiāng)時都特地帶一個醫(yī)療箱，買上數(shù)百元的常用藥，送給急需的農(nóng)牧民。一個醫(yī)藥箱雖然解決不了所有問題，但對 3 接受治療的患者來說，卻往往是性命攸關(guān)。老百姓念念不忘。 應(yīng)該說，只要是真正地、一心一意地為人民做好事、辦實事的官員，只要是口惠而更實至的人，人民都會念念不忘。 一個校長，一個官員，他沒有整天蹲在辦公室里、 坐在小車里、下到飯館里去享受，而是深入學(xué)生，了解學(xué)生，溝通心靈，利用業(yè)余時間親自撰寫演講稿，把姿態(tài)放低再放低，切切實實地為學(xué)生的一切實際著想，盡管他自己謙虛地說，做得還很不夠，并一定努力做得更好。這樣的校長，這樣的“根叔”能不受到學(xué)生的稱贊和擁戴嗎？我們有理由相信，口惠而更實至的“根叔”一定會越來越“紅”！ 點評：這是一篇觀點鮮明，見解獨到的議論文。“口惠更要實至”既是全文的中心論點，同時又是“根叔”大受學(xué)生追捧的根源。為了使這個觀點更具說服力和普遍意義，作者將筆墨伸向歷史，以包拯、焦裕祿、孔繁森等例子加以 佐證，內(nèi)容充實。文章起于“根叔”，結(jié)于“根叔”，前后呼應(yīng)，首尾圓合。全文語言老到而穩(wěn)健，有大家風范；說理活潑，生動而親切。 三汕頭大學(xué)移植“牛頓蘋果樹”事件 閱讀下面的材料，按要求作文。 20xx 年 6 月，香港富商李嘉誠將自己獲贈的英國劍橋大學(xué)的“牛頓蘋果樹”的樹苗轉(zhuǎn)贈給廣東的汕頭大學(xué)，然而廣東的氣候條件卻不適宜蘋果樹生長，為避免“牛頓蘋果樹”水土不服，汕頭大學(xué)懸賞 10 萬元人民幣征集移植辦法。對于汕大的做法，有人認為，“牛頓蘋果樹”代 表了一種可貴的科學(xué)精神，能夠獲贈這樣一棵樹，對于汕大來說是極高的榮譽，汕大的懸賞無可厚非；但也有人認為，在不適宜長蘋果樹的地方強行移植蘋果樹，汕大所做的正是一件徹頭徹尾違反科學(xué)規(guī)律的蠢事。 對于以上材料，你有什么看法？請將你的觀點寫成一篇不少于 800 字的文章。 要求：立意自定，題目自擬，不得抄襲和套作。 何不婉拒“牛頓蘋果樹” 殷國安 香港富商李嘉誠將一株由劍橋大學(xué)贈送的嫁接蘋果樹苗轉(zhuǎn)贈給汕大，然而廣東的氣候條件卻不適宜蘋果樹生長，為免“牛頓蘋果樹”水土不服，汕頭大學(xué)懸賞 10 萬元人民幣征集移植辦法，據(jù)說現(xiàn)已 收到近 500 份方案。 牛頓與蘋果的故事是科學(xué)界最著名的經(jīng)典逸聞，只要讀過書的人應(yīng)該都知道吧。其母樹正是那棵啟發(fā)了英國科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”靈感的蘋果樹。其后，這株蘋果樹從牛頓家鄉(xiāng)移種到其母校劍橋大學(xué)三一學(xué)院。 20x
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