20xx年中學(xué)教師招聘考試教育學(xué)真題試卷參考答案(編輯修改稿)
2025-09-27 10:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動課程論是和學(xué)科課程論相對的一種課程理論。主張這種理論的主要是美國實用主義教 育家杜威和克伯屈。他們反對分科教學(xué)，認為分科編制課程是把一堆死知識分別孤立地交給學(xué)生，忽視兒童的興趣活，對各科知識也能以綜合的方式進行整體性學(xué)習(xí)；④問題解決活動為學(xué)生提供了他所需要的有效地對付校外生活的技能。 活動課程論的不足在于：①這種課程離開了人的發(fā)展所必須的文化遺產(chǎn)、知識體系，科學(xué)所具有的邏輯，片面強調(diào)了主體的自發(fā)性；②經(jīng)驗的組織難有共同一致的標準和計劃，無法比較、評判其優(yōu)劣；③活動課程的實施難度較大，現(xiàn)有學(xué)校校舍和設(shè)備不適于施行活動課程，教師也難以勝任。 3．教學(xué)評價是對教學(xué)工作質(zhì)量 所作的測量、分析和評定。它以參與教學(xué)活動的教師、學(xué)生、教學(xué)目的、內(nèi)容、方法、教學(xué)設(shè)備、場地和時間等因素的有機結(jié)合的過程和結(jié)果為評價對象，是對教學(xué)活動的整體功能所作的評價。 現(xiàn)代教育評價有顯著的特點：它是以促進學(xué)生發(fā)展和達到教育和教學(xué)目標為中心的評價；不僅重視測量學(xué)生的知識，而且重視測量學(xué)生的智能與品德；不僅重視總結(jié)性評價，而且重視形成性評價；不僅由評價者作評價，而且注意自我評價的作用；不僅用于評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且用于評價課程、教師教學(xué)和教育的各 個方面。 4． (1)高尚的思想品德； (2)堅定的教育信念； (3)家長的心腸； (4)較強的組織能力； (5)多方面的興趣與才能； (6)善于待人接物
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