轉(zhuǎn)正提(編輯修改稿)
2025-03-10 15:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 確，但實際學(xué)習(xí)時導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實際相脫節(jié)，不能很好的做到理論與實際工作相聯(lián)系起來。學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解，更沒有用學(xué)習(xí)的知識去理解和指導(dǎo)現(xiàn)實，使自己對新知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。 教學(xué)觀念不夠解放。一直以來我有意識的在課堂教學(xué)中進(jìn)行改革，試著把課堂教給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，老師作為組 織者，引導(dǎo)者，指導(dǎo)者的身份出現(xiàn)。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中都有充分的體現(xiàn)，也取得了明顯的效果。表現(xiàn)在學(xué)生思想活躍，知識面寬，自學(xué)能力比較強(qiáng)。但由于自己思想上有因循守舊的想法，思想觀念有些保守，開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)。有時候想著應(yīng)付學(xué)校檢查，應(yīng)付考試，課堂開放有點猶抱琵琶半遮面的狀態(tài)。所以感覺開放教學(xué)的優(yōu)越性沒有完全體現(xiàn)出來。教育事業(yè)成功與否，要害是看我們教師的思想是否真正解放、觀念是否真正更新。著眼大發(fā)展、理清大思路、制定大舉措，進(jìn)一步 解放思想，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1