【文章內(nèi)容簡介】 、生字教學(xué) １、字音：請(qǐng)小朋友自由讀一讀這些字，你覺得哪些字的音要特別注意，待會(huì)兒請(qǐng)你提出來。 難讀的字音，教師注意點(diǎn)撥、示范。 ２、從字形上看，你覺得哪些字筆畫多很難記？ 教師著重引導(dǎo)學(xué)生記?貌、事、懂、碗?。 ⑴ 學(xué)生提出形難字。 ⑵ 學(xué)生分小組討論記憶其他字。 ⑶ 交流： 你能記住哪個(gè)字？你是怎么記住的？ 15 ３、在課文中圈出生字： 找出你認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。 ４、再讀課文： ⑴ 讀通句子。 ⑵ 選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。 ５、抽生讀課文、師生正音。 ６、交流：你要提醒小朋友注意哪些字的音，為什么？ 教師著重引導(dǎo)學(xué)生注意： 懂、認(rèn)、錯(cuò)、 事、掃。 ７、讀生字： ⑴ 抽生讀。 ⑵ 開火車讀。 ⑶ 齊讀。 ８、給生字?jǐn)U詞。 ９、識(shí)記生字： 可以充分利用學(xué)生已有知識(shí)，指導(dǎo)他們采用各種方法識(shí)記。 三、寫字教學(xué) １、出示（洗、認(rèn)、掃）： 說說發(fā)現(xiàn)了什么？ ２、教師范寫： 引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、部首、田字格中的位置等方面說。 ３、生逐字練說筆順并書空。 ４、學(xué)生書寫。 ５、展評(píng)。 四、布置作業(yè) １、抄寫生字。 ２、讀課文。 第二課時(shí) 16 授課時(shí)間： 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)生字，出示生字卡片 同學(xué)們已經(jīng)掌握了生字的讀音，下面我們來看看誰讀得好： １、抽生認(rèn)讀生字。 ２、開火車讀。 ３、齊讀。 ４、讀課文。 二、課文教學(xué) １、教師個(gè)別指導(dǎo)： 一邊讀，一邊想，用自己的符號(hào)畫出不懂的地方。 ２、參與小組學(xué)習(xí)： ⑴ 了解大家不懂的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)理解： 年少、長輩、心意誠、承擔(dān)、庭院。 ⑵ 小組討論。 ⑶ 集體討論： 大家都不懂的。 ３、參與小組比賽： 16 看誰讀得準(zhǔn)，看誰讀得流 暢。 指導(dǎo)評(píng)價(jià)，隨時(shí)正音。 ４、鼓勵(lì)背誦，提示： 用自己喜歡的方式背誦，進(jìn)一步感受語言的韻律美。 課文的意思不必逐句理解，讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上自己感悟。 三、書寫指導(dǎo) １、出示（真、父、母）： 說說發(fā)現(xiàn)了什么？ ２、重點(diǎn)指導(dǎo)?母?的筆順： 撇折、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)。 ３、教師范寫： 學(xué)生從結(jié)構(gòu)、部首、田字格中的位置等方面說。 ４、逐字練說筆順并書空。 ５、學(xué)生書寫。 ６、展評(píng)。 四、拓展學(xué)習(xí) １、出示《新三字經(jīng)》部分內(nèi)容，進(jìn)行比賽（ 分層要求）： ⑴ 誰讀得準(zhǔn)？ ⑵ 誰會(huì)背？ ⑶ 誰知道意思？ ２、布置作業(yè)： ⑴ 抄寫生字。 ⑵ 完成作業(yè)本。 ⑶ 做一件你最想為長輩做的事。 板書設(shè)計(jì)： 識(shí)字２ 年少 長輩 承擔(dān) 庭院 教學(xué)后記： 看電視 （ 2課時(shí)） 課題：看電視 教學(xué)內(nèi)容：看電視 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，會(huì)寫 6 個(gè)字。 有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的感情。 初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀 詩歌。 重點(diǎn)：認(rèn)字寫字。 第一課時(shí) 17 授課時(shí)間： 課時(shí)目標(biāo)： 認(rèn)字寫字。 有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、猜謎揭題。 二、初讀感知。 17 學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標(biāo)自然段序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方做個(gè)記號(hào)。 小組內(nèi)互相交流請(qǐng)教，解決疑難。 全班交流，說說自己學(xué)會(huì)了什么？誰教會(huì)自己什么？小組內(nèi)有什么問題沒有解決。 三、自主識(shí)字。 借助拼音自由讀。 積怨試讀，糾正字音。 識(shí)記生字交流，說說自己的識(shí)記方法。 檢查識(shí)字情況：變序開火車讀。 四、再讀課文。 自由練讀。 個(gè)別讀，評(píng)議 。 全班齊讀課文。 課堂小結(jié) 指導(dǎo)學(xué)生看圖。這是誰的家？他家都有哪些人？他們?cè)谧鍪裁矗? 學(xué)習(xí)第一自然段。 指名朗讀。 以?奇妙?設(shè)置懸念：有哪些奇妙的事呢？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。 布置作業(yè)： 抄寫生字 板書設(shè)計(jì)： 5看電視 謙讓 爭搶 教學(xué)后記 第二課時(shí) 18 授課時(shí)間： 課時(shí)目標(biāo)： 體會(huì)家庭成員之間的親情。 教學(xué)過程： 一、朗讀感悟。 讀一二節(jié)，想想奇妙在哪里？ 讀第三節(jié)，想想奇妙在哪里？ 讀第四節(jié)想想奇妙在哪里？ 讀第 五節(jié)，想想每個(gè)人的心里都裝著什么東西？ 全班齊讀第二 —— 五節(jié)。 小組討論：用?因?yàn)椤浴?造句。然后全班交流。 二、游戲活動(dòng)，鞏固生字。 摘果子，看看誰的果子多。 四人小組開展詞語接龍比賽，看哪組接的詞語最長。 三、寫字指導(dǎo)。 學(xué)生讀?我會(huì)寫?的字后，讀識(shí)字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。 老師范寫難字，學(xué)生觀察。 學(xué)生練寫，老師巡視。 評(píng)議，再練寫，鼓勵(lì)學(xué)生一次比一次有進(jìn)步。 課堂小結(jié) 18 在生活中積累一些反映謙讓、禮貌等方面的事情，記錄下來。 布置作業(yè) : 把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋? 板書設(shè) 計(jì) : 5看電視 課文寫了誰 教學(xué)反思： 胖乎乎的小手 （ 2課時(shí)） 課題：胖乎乎的小手 教學(xué)內(nèi)容：胖乎乎的小手 課時(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)?胖?等 13 個(gè)生字，會(huì)寫 6 個(gè)生字。 正確、流利的朗讀課文，積累詞語，感受閱讀的樂趣。 激發(fā)學(xué)生幫助長輩的愿望和行為。 重難點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀課文。 第一課時(shí) 19 授課時(shí)間： 課時(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)?胖?等 13 個(gè)生字，會(huì)寫 6個(gè)生字。 正確、流利的朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、激趣謎語，引入課文。 二、初讀課文，整體感知。 自讀課文，借助拼音讀課文，用熟悉的符號(hào)標(biāo) 出難讀的生字詞，多讀幾遍。 學(xué)生提出南讀的生字詞。 做小小播音員，帶讀帶拼音的生字。 游戲幫助記憶。 再讀課文，把課文讀通順讀流利。 出示四個(gè)句子。 指讀句子，引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。 讀了這四句話你發(fā)現(xiàn)了什么？ 完成第 26 頁的說說做做。 再讀課文，邊讀邊想象文中任務(wù)說話時(shí)的表情和動(dòng)作。 三、自主識(shí)字，指導(dǎo)寫字。 自主識(shí)字， 寫字指導(dǎo)。 同桌比較?著看?的異同。 全班交流。 觀察?著看?在田字格中的位置。 課堂小結(jié)： 同學(xué)們?cè)谡n后認(rèn)真讀課文 布置作業(yè)： 課后說說做做 板書設(shè)計(jì)： 爸 爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)椋? ） 19 媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)椋? ） 姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)椋? ） 蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因?yàn)椋? ） 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 20 授課時(shí)間： 課時(shí)目標(biāo)： 積累語言。 激發(fā)尊敬長輩的愿望和行為。 教學(xué)過程： 一 、游戲鞏固識(shí)字 二、感悟積累 指導(dǎo)看圖。 學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)。選擇自己喜歡的角色讀一讀，可以加上動(dòng)作。 全班交流。 學(xué)生表演讀。 競技場(chǎng)。 藍(lán)藍(lán)長大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢？ 在學(xué)習(xí)組內(nèi)交流自己的想法。 創(chuàng)作畫《我有一雙小手》。 三、看一看，記一記。寫字指導(dǎo)。 看它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，記一記? 老師范寫。 學(xué)生書空，描寫，練寫。 課堂小結(jié)： 藍(lán)藍(lán)長大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢？ 布置作業(yè)： 抄寫生字 板書設(shè)計(jì)： 爸爸 拿拖鞋 媽媽 洗手絹 姥姥 撓癢癢 教學(xué)反思： 棉鞋里的陽光 （ 2課時(shí)） 課題：棉鞋里的陽光 教學(xué)內(nèi)容：棉鞋里的陽光 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字 ,會(huì)寫?媽、午、放、合、收? 6個(gè)字。 2. 正確、流利地朗讀課文。 3. 理解課文內(nèi)容，知道?棉花被陽光曬了會(huì)變暖和?的知識(shí)，懂得關(guān)心老人。 重難點(diǎn)：識(shí)字寫字，懂得關(guān)心老人。 第一課時(shí) 21 授課時(shí)間： 課時(shí)目標(biāo)： 20 1. 認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字 ,會(huì)寫?媽、午、放、奶、合、收? 6個(gè)字。 2. 正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入揭題 1. 師板書?陽光?，你知道哪些關(guān)于陽光的知識(shí)？ 2. 今天我們要來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽光的課文《棉鞋里的陽光》，齊讀。學(xué)習(xí)?棉? 3. 讀了課題，你有什么想問的？ 二、 感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞 1. 自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段。 2. 再讀課文，用? 0?圈出文中的生字。 3. 生字教學(xué)： （ 1） 小黑板出示本文的生字詞（帶有拼音），自由讀，齊讀。 （ 2） 擦拼音，同桌互讀，指名讀。 （ 3） 小組合作： 讀讀生字卡片，想想怎么記。?午? — ?牛?區(qū)別。 ，選自己最喜歡的自然段讀一讀。 ，你懂得了什么？ 課堂小結(jié) 想一想：小峰這樣做，媽媽會(huì)說什么 ?奶奶會(huì)說什么 ? 布置作業(yè)： 抄寫本課生字 板書設(shè)計(jì) 棉鞋里的陽光 媽、午、放、奶、合、收 教學(xué)后記 第二課時(shí) 22 授課時(shí)間： 課時(shí)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，知道?棉花被陽光曬了會(huì)變暖和?的知識(shí)，懂得關(guān)心老人。 教學(xué)過程： 一、 再讀課文，理解內(nèi)容 1. 指名讀第 14段 ,課文寫的是?什么時(shí)候 ,什么地方 ,誰在干什么 ?? 2. 小峰是怎么說的？媽媽又是怎么回答的？（指導(dǎo)朗讀） 3. 小峰知道了這個(gè)?棉花被陽光曬了會(huì)變暖和?的知識(shí)，他又是怎么做的呢？（自由讀第 5— 6段） 4. 理解?舒服地?，用?舒服?說話。 5. 奶奶起來發(fā)現(xiàn)了什么，她是怎么說的？ 出示：?咦，棉鞋怎么這么暖和？? 6. ?咦?說明奶奶怎么樣？奶奶奇怪什么？朗讀時(shí)，要讀出奇怪的語氣。 7. 總結(jié)，知道從小要關(guān)心老人。 二、 指導(dǎo)有感情地朗讀全文 你還有什么不懂的？（提高學(xué)生質(zhì)疑問難的能力） 三、 指導(dǎo)書寫 四、 布置作業(yè) :回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。 五、 擴(kuò)展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方還可以鉆進(jìn)陽光？ 板書設(shè)計(jì)： 21 7 棉鞋里的陽光 體貼長輩 教學(xué)反思： （ 2 課時(shí)） 課題：月亮的心愿 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文 教學(xué)目標(biāo) : 1. 認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字 ,會(huì)寫?女、氣、去、大、早、亮? 6個(gè)生字。 2. 正確、流利地朗讀課文。 3. 理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 課時(shí)安排： 3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 23 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo) : 1. 認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字 ,會(huì)寫?女、氣、去、大、早、亮? 6個(gè)生字。 2. 正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)過程 一、談話激趣，導(dǎo)入課題 ?心愿?，理解?心愿?，說說你有什么心愿？ ？ 出示圖一，說說圖上畫了什么？ 出示圖二，這幅圖上又畫了什么？（讓學(xué)生充分地說，初步感知課文） 3. 師總結(jié)：老師有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個(gè)小女孩的家，月亮?xí)趺聪肽兀? 今天我們就學(xué)習(xí) 8.《月亮的心愿》 （齊讀） 二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞 1. 自由朗讀課文，用? 0?劃出本課的生字。 2. 用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。（讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等） 3. 檢查生字詞掌握情況 （ 1） 小卡片生字（帶拼音），自由讀，男女生分讀。 （ 2） 遮去拼音，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。 （ 3） 哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)字你有好辦法記住它？ 4. 小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字?得? 三、 讀后悟，讀后思 1. 指名讀自己喜歡的自然段。 2. 讀了課文，你有什么想問的？ 四、 再