七年級(jí)數(shù)學(xué)相交線與平行線練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)相交線與平行線練習(xí)題 相交線與平等線練習(xí)題2012-2-251、如圖，直線a，b相交于點(diǎn)O，若∠1等于40°，則∠2等于（） A．50°B．60°C．140°D．160° 2、...

2024-10-24 19:49

七年級(jí)數(shù)學(xué)相交線與平行線練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)《相交線與平行線》練習(xí)題 過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。彭宏威 七年級(jí)數(shù)學(xué)《相交線與平行線》練習(xí)題 一、選擇題（每小題4分，共24分） 1．下面四個(gè)圖形中，∠1與∠2是對(duì)頂角...

2024-10-24 19:48

七年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)專題相交線平行線-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】相交線與平行線培優(yōu)專題1一、知識(shí)要點(diǎn)：，位置關(guān)系只有兩種：相交和平行。，若它們只有一個(gè)公共點(diǎn)，就說(shuō)它們相交。即，兩條直線相交有且只有一個(gè)交點(diǎn)。。有關(guān)兩直線垂直，有兩個(gè)重要的結(jié)論：（1）過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直；（2）直線外一點(diǎn)與直線上所有點(diǎn)的連線中，垂線段最短。4．兩條直線被第三條直線所截，構(gòu)成八個(gè)角，在那些沒(méi)有公共頂點(diǎn)的角中，⑴如果兩個(gè)角分別在兩條直

2025-06-07 13:44

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章相交線與平行線52平行線及其判定522平行線的判定第1課時(shí)平行線的判定教學(xué)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平行線及其判定第五章相交線與平行線導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)平行線的判定第1課時(shí)平行線的判定學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)運(yùn)用判定方法來(lái)判斷兩條直線是否平行；（重點(diǎn)）.問(wèn)題1兩條不重合的直線的位置關(guān)系有哪幾種？問(wèn)題2怎樣的兩條直線平行？問(wèn)題3上節(jié)課

2025-06-12 12:07

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章相交線與平行線53平行線的性質(zhì)531平行線的性質(zhì)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)性質(zhì)1:兩條平行線被第三條直線所截,相等.簡(jiǎn)單說(shuō)成:兩直線平行,相等.性質(zhì)2:兩條平行線被第三條直線所截,相等.簡(jiǎn)單說(shuō)成:兩直線平行,相等.性質(zhì)3:兩條平行線被第三條直線所截,互補(bǔ).簡(jiǎn)單說(shuō)成:兩直線平行,互補(bǔ).同位角同位角

2025-06-12 04:38

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章相交線與平行線53平行線的性質(zhì)531平行線的性質(zhì)第1課時(shí)平行線的性質(zhì)教學(xué)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平行線的性質(zhì)第五章相交線與平行線導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)平行線的性質(zhì)第1課時(shí)平行線的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)運(yùn)用兩條直線是平行關(guān)系判斷角相等或互補(bǔ)；（重點(diǎn)）.根據(jù)右圖，填空：①如果∠1＝∠C，那么＿＿∥＿＿（

2025-06-12 04:38

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章相交線與平行線52平行線及其判定521平行線課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】　平行線及其判定　平行線,直線a與直線b不相交,這時(shí)直線a與b互相　　　,記作“a∥b”.?線的位置關(guān)系是(　　)　　　直線外一點(diǎn),有且只有　　　直線與這條直線平行.?線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也　　　　　.?平行C

2025-06-12 00:56

【浙教版】七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：13平行線的判定(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】判斷兩直線平行有什么方法?根據(jù)上面的判定方法:指出圖中的哪對(duì)角相等,能判定哪兩條直線平行?若,則AB與CD平行嗎?23???31C42BFAED請(qǐng)你想一想一般地,判斷兩直線平行還有下面的方法:兩條直

2024-11-26 18:37

【浙教版】七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：13平行線的判定(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】問(wèn)題1：什么叫平行線？問(wèn)題3：用直尺、三角板如何畫(huà)平行線？問(wèn)題4：如何判斷兩條直線互相平行？問(wèn)題2：平行線的性質(zhì)？(1)●一、放二、靠三、推四、畫(huà)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)用三角尺和直尺畫(huà)平行線的方法.請(qǐng)按上圖所示方法畫(huà)兩條平行線,然后討論下面的問(wèn)題:

2024-11-26 18:37

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章相交線與平行線52平行線及其判定522平行線的判定教學(xué)課件2新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平行線的判定【基礎(chǔ)梳理】1：(1)文字表述：兩條直線被第三條直線所截，如果同位角_____，那么這兩條直線平行.簡(jiǎn)單說(shuō)成：同位角_____，兩直線平行.相等相等(2)幾何語(yǔ)言：因?yàn)椤?=____(或者∠2=____，∠4=____，∠3=____)，所以AB___CD.∠5∠

2025-06-20 12:23

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章相交線與平行線52平行線及其判定522平行線的判定教學(xué)課件1新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平行線的判定過(guò)直線AB外一點(diǎn)Ｐ作直線AB的平行線，你發(fā)現(xiàn)了什么？.ABP.，并能夠靈活應(yīng)用.在同一平面內(nèi)，有兩條直線m、n，如何判斷它們是否平行？mnmn一、放二、靠三、推四、畫(huà)“推平行線法”·P

2025-06-17 12:20

七年級(jí)數(shù)學(xué)平行線的有關(guān)證明及答案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平行線的性質(zhì)與判定的證明練習(xí)題溫故而知新：（1）兩直線平行，同位角相等；（2）兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等；（3）兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ).（1）同位角相等，兩直線平行；（2）內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行；（3）同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行互補(bǔ).例1已知如圖2-2，AB∥CD∥EF，點(diǎn)M，N，P分別在AB，CD，EF上，NQ平分∠MNP．（1）若∠AMN=6

2025-06-24 20:10

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章相交線與平行線52平行線及其判定522平行線的判定第1課時(shí)平行線的判定方法習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平行線的判定第1課時(shí)平行線的判定方法同位角相等,兩直線平行,直線a,b被直線c所截,下列條件能判斷a∥b的是()(A)∠1=∠2(B)∠1=∠4(C)∠3+∠4=180°(D)∠2=30°,∠4=35°B,∠A=70°,O是AB上一點(diǎn),直線

2025-06-12 12:07

平行線的性質(zhì)及判定練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………絕密★啟用前平行線的性質(zhì)與判定考試時(shí)間：120分鐘；滿分：

2025-03-25 01:21

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5章相交線與平行線52平行線變式專題平行線的判定與性質(zhì)習(xí)題課件華東師大版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】七年級(jí)數(shù)學(xué)（華師版）上冊(cè)

2025-06-21 12:21

七年級(jí)數(shù)學(xué)平行線判定及性質(zhì)拔高練習(xí)(完整版)

七年級(jí)數(shù)學(xué)平行線判定及性質(zhì)拔高練習(xí)(更新版)

七年級(jí)數(shù)學(xué)平行線判定及性質(zhì)拔高練習(xí)(專業(yè)版)

七年級(jí)數(shù)學(xué)平行線判定及性質(zhì)拔高練習(xí)(留存版)