【文章內(nèi)容簡介】 攤販市場管理的思考》、李嘉欣等人的調(diào)研報告《廣東佛山三水黑皮東瓜種植業(yè)的調(diào)查報告》、朱文鋒等人的調(diào)研報告《廣東五華“紅曲”天然色素產(chǎn)業(yè)興衰調(diào)查報告》先后在《廣東白云學院學報》等雜志上發(fā)表。 （ 3）參加各類技能證考試情況。截至 2021年 12月， 2021級工商管理專業(yè)有 85人參加《高級營銷員》證書考試， 100%通過；另外還有三人通過 《項目管理員》證書考試；參加廣東省計算機二級考證過級 69人，占 %。 2021級人力資源管理班《人力資源管理員》一次性通過率達到 %。 （ 4）參加各種競賽獲獎情況。 2021 年由趙壁峰、姚躍航、陳華優(yōu)、蒲安怡、張璇組成的團隊獲第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)作品競賽三等獎； 2021年由我系參加的首屆廣東大學生科技學術(shù)節(jié)商業(yè)物流企業(yè)經(jīng)營模擬大賽獲團體優(yōu)勝獎； 2021年在第二屆廣東大學生科技學術(shù)節(jié)模擬商務談判大賽由李媛媛、周潔、翁敏爽、吳樹衍、孫敏瑜組成的團對獲得優(yōu)勝獎； 2021年許林標同學獲第二屆廣東 大學生科技學術(shù)節(jié)網(wǎng)絡科技競賽優(yōu)秀獎。 07工商管理（ 1）班劉錦華同學參加了 2021年全國大學生數(shù)學建模競賽。此外。我們還組織了本專業(yè)學生參加了兩屆由東華大學舉辦的《“東華杯”全國決策仿真大賽》活動。 （ 5）素質(zhì)培養(yǎng)情況。結(jié)合專業(yè)特點，本系十分注重工商管理專業(yè)學生的綜合素質(zhì)，尤其是公關(guān)能力、組織協(xié)調(diào)能力、團隊精神的培養(yǎng)，這些能力通過白云學院特色的核心能力培訓，成效顯著。 （ 6）特色活動：“模擬市場”和“市場調(diào)研大賽”活動。為了增加我院學生的工商管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高其綜合素質(zhì)以及管理技能，突出工商管理專業(yè)“企業(yè)管理 ”的專業(yè)特點，充分發(fā)揮該專業(yè)特長，我們已連續(xù)四屆成功舉辦了“廣東白云學院模擬市場”和“市場調(diào)研大賽”活動。 （ 7）首屆畢業(yè)生預就業(yè)情況。本系以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、綜合能力強的應用型人才為己任，不斷深化教育教學改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 2021 級工商管理專業(yè)現(xiàn)有學生 2 個班共 86 人。本系已做好了職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)資訊宣傳、就業(yè)心理咨詢、就業(yè)崗位推薦等相關(guān)的就業(yè)指導工作。據(jù)初步統(tǒng)計，截至 2021 年 12月末，已經(jīng)有 41 名學生落實了接收單位，占學生總?cè)藬?shù)的 48％。預就業(yè)單位主要集中在珠江三角洲的外資企業(yè)、貿(mào)易公司、中小制 造商、非銀行金融機等。 教師 科研情況 2021 年一 2021年，本專業(yè)老師發(fā)表學術(shù)論文 100 篇（其中，教研論文 16篇），年人均發(fā)表論文 ；參與各級縱向?qū)W術(shù)研究課題 5項，主持或參與教改課題 5項，其中，國家級項目一項（國家社科基金項目）、省級項目三項 ； 出版教材 20部：如李立新教授主編《財務會計學》；李立新教授主編《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》；李立新副主編《國際金融》；李立新副主編《證券投資理論與實務》；李立新副主編《管理學原理》；李立新副主編《財務管理學》等；焦利勤老師副主編的《市場營銷學》等。 五、 建設(shè)目標 以教育部以及廣東省教育廳關(guān)于應用性本科教育 的政策和方針為指導，以培養(yǎng)創(chuàng)新型與應用型人才、發(fā)展應用技術(shù)為基本任務，以市場需求與學科應用為發(fā)展動力，強化學歷教育與職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的結(jié)合。同時， 加強內(nèi)涵建設(shè)，努力探尋具有 我院 特色的 應用型本科 人才培養(yǎng)模式，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；以專業(yè)建設(shè)為核心，以學校和學生可持續(xù)發(fā)展為宗旨，高起點、高標準建設(shè)本專業(yè)。 “ CDIO”特色人才培養(yǎng)模式 通過調(diào)研分析珠三角酒店、餐飲、旅游、金融、咨詢等服務行業(yè)以及電子、化工、機械、來料加工等制造行業(yè)對工商管理專業(yè)高素質(zhì)技能應 用型人才的需求，按照學院整體發(fā)展規(guī)劃，全面貫徹黨的教育方針，面向地方、面向民營及中小企業(yè)、面向社會需求，以教學為中心，以科研促進教學，突出工商管理專業(yè)的應用性特點的要求，確定本專業(yè)采用“ CDIO”的人才培養(yǎng)模式 ，即從人才培養(yǎng)的構(gòu)思、人才培養(yǎng)方案設(shè)計、人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)、人才培養(yǎng)方案的運作四個方面開展人才培養(yǎng)。以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體 ,讓學生以主動的、 實踐的、 課程之間有機聯(lián)系的方式學習工程。 專業(yè)人才培養(yǎng)大綱中體現(xiàn) CDIO 培養(yǎng)思想， 將畢業(yè)生的能力分為 專業(yè) 基礎(chǔ)知識、 個人能力、 人際團隊能力和 專 業(yè) 系統(tǒng)能力四個層面 ,大綱要求以綜合的培養(yǎng)方式使學生在這四個層面達到預定目標。 課程體系建設(shè)目標 課程體系建設(shè)與專業(yè)建設(shè)同步進行，努力創(chuàng)建科學、全面和適用相結(jié)合的課程體系；根據(jù)工商管理理論的發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，適時開設(shè)新的課程；擴大實踐課程尤其是校外實踐課程的研究力度，積極開設(shè)一批應用性很強、比較有特色的實踐課程；加強與民營及中小企業(yè)特色相關(guān)的理論教學和雙語教學等方面的課程建設(shè) 。 具體目標如下： （ 1）完成“ +”課程體系向“ CDIO”中課程體系的轉(zhuǎn)化。 （ 2） 5 年內(nèi)新開“ 35”具有特色 的實踐課程，通過學院合格課程評估，同時得到企業(yè)和學生的認可。 （ 3）改革專業(yè)選修課程體系，突出學生“說”與“寫”的技能。 （ 4）加強大學生素質(zhì)拓展類課程的開設(shè)力度，增設(shè)素質(zhì)拓展項目課程 。 （ 5）建立并完善創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模型，圍繞模型建立健全創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)。 師資隊伍建設(shè)目標 （ 1） 加大 教師尤其是實踐課程教師的引進力度 ，使專任師資滿足招生規(guī)模擴大和新課程開出的需要， 力爭 每門專業(yè)核心課的教師配置不少于 5 人，非專業(yè)核心課不少于 3人 ；實踐課程教師比例與實踐課程比例相吻合。 （ 2）積極優(yōu)化專任教師的學歷、職稱、年齡、學緣 、專業(yè)等結(jié)構(gòu)，逐步建立起一支與本科教育和科學研究相適應的、素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、富有活力、相對穩(wěn)定的教師隊伍。爭取五年內(nèi)教授及副高以上職稱教師的比例達到 40%左右 ；雙師型教師達到 30%左右。 教材建設(shè)目標 教材建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng)目標及課程建設(shè)目標相匹配，以滿足高等教育事業(yè)發(fā)展和適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要為指導原則，以選用高質(zhì)量的、最新的專業(yè)教材為主，適當編寫反映我院工商管理專業(yè)