助理講師培訓班班務操作解析40頁ppt課件-管理培訓(編輯修改稿)
2024-09-23 19:51 本頁面
【文章內容簡介】 。在心理輔導期內，帶班老師一定要密切關注學員的舉動，及時的“對癥下藥”，做到與班委、組長的聯(lián)系和溝通，這個時候的小組會和班委會操作起來相當重要。但是在這個時候不代表班級管理的要求降低，可以在這個時候進行晨練時的“口風訓練”，進行嚴格要求，做到真正意義上的“突破外殼”。 班務階段管理 16 （ 3）、“嚴要求 +多激勵”： 很快班級就進入到了“千錘百煉”階段，不停地在試講、通關，學員可能會到了一個“心里暗示期”：時間過半，學的很累！這個時候在管理模式上要更加嚴格，但是管理的同時要做好激勵的動作，并且做好個別輔導，因為學員本身的經(jīng)歷原因，可能對于課程的熟悉度會有差別，所以激勵的作用性會很大，及時做好引導，對于精彩授課的展示部分，應考慮到新老學員，要有代表性，考慮到成長性。 班務階段管理 17 （ 4）、“慣性嚴厲 +情感投入”： 這個時候已經(jīng)到了“破繭成蝶”，意味著課程即將結束，隨著培訓班的臨近尾聲，嚴格要求已經(jīng)成為一種慣性，在這個時候要多加點情感投入，可以制造氛圍，讓其珍惜。盡量多做團康活動，可以通過團康活動進行凝聚力的打造。“情感投入”不僅僅是“惜緣”，還有“資格認證”的考試，通過此，來強化本次培訓的嚴肅性和目的性。 在每次的篇章結束后，都應有相應的總結，一是強化，二是提醒，可以通過做班務的時候進行語言總結，還可以配上相應的自制短片。 班務階段管理 中國最大的保險資料下載網(wǎng) 中國最大的保險資料下載網(wǎng) ww om 18 課程大綱 一、班級階段管理 二、幾點感悟 三、兩點思考 19 感悟一： 班務： 60% 課程： 40% 20 感悟二： 務虛與務實相結合 務實 —— 指的是各種物品的準備以及按照操作手 冊上的各種制式流程來做事； 務虛 —— 指的是及時去做心理建設和思想建設。 21 感悟三： 帶班就像帶團隊 22 班級管理模式： “發(fā)動群眾斗群眾” “ 層級管理 +班委負責制”，通過會議和活動進行管理 23 班級管理模式： “層級管理”： 班主任 — 班助理、助教 — 班委 — 組長 — 學員 班委負責制 (委任狀 ) 班長負責制： ? 負責收集所有班委、組長的信息反饋（班委、組長有事第一時間向班長反饋）； ? 協(xié)助助理、助教進行事務性工作的處理，其中包括晚間的調換座位和值日提醒等，特別是返程車票的信息收取和整理工作，同時是大型活動的第一責任人，當助理、助教不在時，應該勇于承擔； ? 每次用餐前的整隊、報備、餐前訓導； ? 學員信息平臺的建立； ? 各小組、學員之間的協(xié)調；
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1