最新金色的魚(yú)鉤原文金色的魚(yú)鉤教學(xué)反思實(shí)用(編輯修改稿)
2025-08-17 13:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 滿紅銹的魚(yú)鉤，將永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒!這句話的含義。金色的魚(yú)鉤原文金色的魚(yú)鉤教學(xué)反思篇四教學(xué)目標(biāo):，掌握字詞。，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)舍己為人的崇高品質(zhì)。練習(xí)通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)魚(yú)鉤是什么顏色的?可是,一篇文章的題目卻是《金色的魚(yú)鉤》,這是怎么回事呢?(板書(shū):，把自己讀錯(cuò)的字標(biāo)出來(lái)，多讀幾遍。、地點(diǎn)、和當(dāng)時(shí)的環(huán)境。指名說(shuō)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。??(一件是講老班長(zhǎng)煮鮮魚(yú)野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃，他自己沒(méi)吃一點(diǎn)魚(yú)；一件是講快走出草地時(shí)老班長(zhǎng)犧牲了。)，思考：全文可分幾段?通過(guò)自學(xué)，理解內(nèi)容，體會(huì)思想感情。，說(shuō)說(shuō)關(guān)于老班長(zhǎng)的描寫給你留下了什么印象?,邊讀邊注意體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的思想感情,看你從文中體會(huì)到什么?(學(xué)生發(fā)言,教師和其他同學(xué)補(bǔ)充或提出異議)可引導(dǎo)討論：(1)你覺(jué)得哪些詞句可以看出老班長(zhǎng)對(duì)我們非常負(fù)責(zé)？(5)寫老班長(zhǎng)的一憂一喜，為什么憂，什么喜?這說(shuō)明了什么?第二課時(shí),學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)舍己為人的崇高品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情，練習(xí)有感情地朗讀課文。體會(huì)人物的思想感情。，體會(huì)人物的思想感情。(1)老班長(zhǎng)始終不肯吃魚(yú),僅僅是因?yàn)轸~(yú)太少了嗎?(2)為什么說(shuō)這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?(3)課文最后一句有什么含義?在寫法上有什么作用?(4)課文寫老班長(zhǎng)，為什么用“金色的魚(yú)鉤”作題?。把你認(rèn)為最能表達(dá)人物的思想感情的一段話找出來(lái)，試著讀一讀。其他同學(xué)討論交流，可以補(bǔ)充改正。最后，把全文有感情地朗讀下來(lái)。金色的魚(yú)鉤原文金色的魚(yú)鉤教學(xué)反思篇五學(xué)習(xí)目標(biāo)：。，了解新詞的意思，積累文中的好詞佳句。，有感情地朗讀使自己感動(dòng)的部分。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹地魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒一句話的理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步提高閱讀速度，體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：：讀課文，認(rèn)讀生字、新詞。，通過(guò)初步閱讀了解資料的內(nèi)容，進(jìn)行剪輯整理，弄清與課文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、交流搜集資料將自己課前搜集到的有關(guān)長(zhǎng)征的資料（包括長(zhǎng)征的時(shí)間、路線、有關(guān)長(zhǎng)征的詩(shī)詞、歌曲、長(zhǎng)征中的動(dòng)人故事、英雄人物等各種文字介紹和
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