最新愛蓮說教案反思12篇(優(yōu)秀)(編輯修改稿)
2025-08-17 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體態(tài)香氣 君子 托物言志神采氣度 不慕名利愛蓮說 潔身自好菊 隱逸者 逃避現(xiàn)實 正襯牡丹 富貴者 庸俗逐利 反襯愛蓮說教案反思篇二語文版七年級下冊《愛蓮說》教案教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，水陸草木之花，可愛的有很多很多，你喜歡哪一種呢？為什么喜歡它呢？說說看。（學(xué)生眾說紛紜）有人說，喜歡花的人，都有一顆善良的心。我很欣慰今天看到了這么多善良的心。二、作者簡介師：這篇課文的作者是誰？（周敦頤）宋代著名的唯心主義哲學(xué)家。字茂叔，道州營道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué)，世稱“濂溪先生”。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，對宋明的哲學(xué)思想有很大影響。在《周元公集》。師：要注意“頤”字左邊的寫法。三、解題“說”是議論文的的一種文體，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理。《愛蓮說》就是說愛好蓮花的問題。四、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音給下列黑體字注音（叫一位同學(xué)上黑板注音） 甚蕃(f225。n) 淤泥(ū) 濯(zhu243。) 清漣(li225。n) 枝蔓(224。n)褻玩(xi232。) 隱逸(236。) 頤(237。) 噫(ī) 鮮有聞（xian)師：一學(xué)生帶讀全班朗讀課文這是一篇文言文，大家注意文言文的讀法與現(xiàn)代文有所不同，古人讀書很有韻味，自得其樂的讀，一般語氣都比較舒緩。我們讀古文雖然不需要搖頭晃腦，但可以吸取些有益的讀書經(jīng)驗，可以讀得更舒緩一些。要做到這一點，我們先要充分地理解課文內(nèi)容，在把握作者感情的基礎(chǔ)上去讀。教師范讀五、理解重點字詞蕃 (多) 獨 (惟獨) 甚（非常） 而不染( 表示轉(zhuǎn)折)( 沾染污穢) 濯(洗滌) 清( 清水) 妖(美麗而不莊重) 不蔓不枝(長藤蔓)( 長枝節(jié)) ——屬于詞類活用香遠益清(更加)( 清香) 亭亭凈植(聳立的39。樣子)( 立) 焉（呢） 予謂菊(第一人稱我)（ 認為) 花之君子者也(品德高尚的人) 陶后鮮有聞(少) 宜乎眾矣(應(yīng)當(dāng))（多）中通外直 (暢通 挺直)（文中有一對反義詞是蕃和鮮。）了解兩個古今異義植 宜一詞多義：（1）“之”字用法①水陸草木之花 之：的 ②予獨愛蓮之出淤泥而不染 之：助詞，起取消句子獨立性作用，可不譯 ③無絲竹之亂耳 之：助詞，取消句子獨立性作用，可不譯
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