最新普羅米修斯教學反思課后反思(優(yōu)質14篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 11:54 本頁面
【文章內容簡介】 節(jié)課來上是不現(xiàn)實的，所以在平時教學中要考慮到這一點。我覺得speaking一直是學生學習英語的一大難點，speaking怎么上一直是一個值得思考的問題。像謝老師給我指出的：在說之前，如果能把涉及的相關背景或詞匯先呈現(xiàn)給學生，那學生說的時候充分利用這些關鍵詞，在說的效果會好些?？傊敕皆O法消除學生會遇到的障礙。課堂一開始，我先給學生說了一段自己在西安的旅游經歷，從而引出學生說自己印象深刻的做某事的第一次的經歷。反思教學過程。即在教學過程中，常有不可預料情況發(fā)生，這時教師要進行及時的反思：根據(jù)學生的學習效果反饋，對教學計劃進行適當?shù)恼{整。雖然在備課時，教師已預設了種種教學方案，但在實際教學中還是會遇到一些意想不到的問題，如學生不能按計劃的時間回答問題，學生的回答沒有辦法切中教師預設答題的關鍵，或者師生互動交往開展不順，學生對教師預期的解釋有歧義等。這時需要教師根據(jù)學生的反饋信息，抓住有利于教學計劃實施的因素，因勢利導，對計劃快速、靈活地作適當修改與調整。優(yōu)秀的教師是善于反思的。都說課堂教學是一門藝術，而且是一門有缺憾的藝術。我一直在不斷地學習，不斷地總結。這次公開課使我獲益匪淺。雖然備課很累，雖然工作很辛苦，但是看到學生們課堂上好奇與求知的眼神得到滿足時，我覺得我是最幸福的，這就是我工作熱情的最大動力，這也是我工作激情的源泉。普羅米修斯教學反思課后反思篇三本節(jié)課的教學體現(xiàn)了新課標的精神，順利地完成了原定的教學目標。反思這節(jié)課，我認為做到了以下幾點：第一．教學目標設計合理，重難點的突破方法得當，教學層次清楚，環(huán)環(huán)相扣。教師的語言簡練，情感投入，保證了音樂課的質量。第二．本節(jié)課注重了新課標中對欣賞課“聽”的要求，強調在音樂課中以提高聽覺能力為中心。雖然這首樂曲較長，但教師仍然設計了“整體——部分——整體”聽賞的教學步驟，保證了學生充分聆聽的時間，讓學生更好地感受樂曲的情緒，更扎實地完成教學目標。第三．給學生設計創(chuàng)造性參與音樂活動的機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。為此，教師設計了“為樂曲取名字”、“即興編歌詞對答演唱”、“用綢棒表現(xiàn)出音樂要素的變化”、“隨音樂自編動作表演過年的熱鬧情景”，激發(fā)了學生學習的積極性。第四．這首樂曲有四條主題旋律，教師選擇由學生聽琴模唱的方法熟悉，只選擇其中一條進行視唱，大大減輕了學生的識譜負擔，避免了單調、枯燥的
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