最新政治初中教學(xué)設(shè)計及反思(優(yōu)質(zhì)15篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 11:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 難，這就需要老師從具體到抽象、由淺入深的進(jìn)行引導(dǎo)分析，突破這個難點。為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。：一個人的成長過程中都會發(fā)生許多情緒，情緒對每個人的影響作用相當(dāng)大，一些人會充分利用有利、促進(jìn)的積極情緒，使得自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中取得較好的成績。但是也有的人，尤其是青少年對消極情緒控制的不好，走向歧途、失敗的事例也不乏存在。心理問題影響著人們的智力、人際關(guān)系、身體健康、正常水平的發(fā)揮，迫切需要解決這些問題，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了情緒及其作用，控制情緒和保持良好情緒，為他們的健康成長提供保證。在平時的生活中注意控制情緒，發(fā)揮積極情緒，克服消極情緒。教法建議。應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生的親身感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)置情緒情景、觀看影片、小品表演、小組競賽等方式讓學(xué)生了解情緒的含義及其作用：對人在智力方面、身體方面、水平發(fā)揮等方面的影響。教學(xué)重點：情緒反映著個人的興趣和志向。不同情緒的作用。教學(xué)難點：情緒的含義。教學(xué)手段：多媒體、投影膠片、投影筆。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：分析教師給的圖片人物，問題：圖中人物的心理品質(zhì)如何?這種心理能否調(diào)節(jié)?引出課題：教師設(shè)置幾種情緒情境，[情景1]：當(dāng)你聽到國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京承辦2008年奧運會時，我感到。[情景2:]看到中國足球在世界杯比賽中的成績，我感到。[情景3]：看到以軍轟炸巴勒斯坦平民時，我感到。[情景4]：數(shù)學(xué)測驗時由于自己的粗心，成績發(fā)揮不夠理想，我感到。[情景5]：自己喜歡的書，被同學(xué)遺失了，我感到。學(xué)生分析得出：激動、高興、興奮、失望、氣憤、懊悔、生氣等。教師分析：同學(xué)們說的這些感受，就是人的情緒表現(xiàn)。它在一個人的身上發(fā)生了很多變化，非常奇妙，這就是今天我們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容。[板書]：情緒奇妙的窗口。這些情緒都不是無故產(chǎn)生的，而且這些情緒是變化的。什么是情緒呢?[板書]：情緒的含義。這些情緒的產(chǎn)生都是人們在認(rèn)識和處理事物的過程中表現(xiàn)出來的一種態(tài)度，憤怒是因為平民受到傷害，高興是因為光榮，生氣因為喜愛的物品丟失，這些態(tài)度反映人們對事物是贊成與反對，積極與消極。[板書]：情緒是認(rèn)識和處理事物過程中表現(xiàn)出來的`態(tài)度。這種態(tài)度是如何變化的。播放動畫《打獵》。問：片中人物情緒有哪些變化。學(xué)生答：
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1