最新幼兒園大班全國愛牙日教案(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 10:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 別發(fā)揮了什么作用？”“在我們說話的時候，它們又是怎樣的？”——教師小結：當我們吃東西的時候，牙齒可以咀嚼食物，嘴唇可以防止食物掉出來，舌頭可以翻攪食物，舌頭上的味蕾還可以幫助我們分辨食物的味道，這樣我們就可以吃出來食物的酸甜苦辣了。說話的時候，牙齒、嘴唇和舌頭一起配合，才能使我們把話說清楚。二、豐富成語。——師：我們知道牙齒和嘴唇、舌頭是好朋友。你們能介紹一些關于它們的成語嗎？——鼓勵幼兒手拿寫有相關成語的紙，站在集體面前進行介紹。如唇齒相依、唇亡齒寒、唇紅齒白、七嘴八舌、鸚鵡學舌、巧舌如簧、三寸不爛之舌等。二、開心游戲?！看握?名幼兒，教師指定其中3個扮演舌頭，3個扮演嘴唇，3個扮演牙齒?！處煱l(fā)布“開始”指令，扮演舌頭的幼兒在原地用雙手做翻滾動作，表示翻滾食物；扮演嘴唇的幼兒在原地做捂住嘴巴動作，表示防止食物漏出；扮演牙齒的幼兒在原地雙手摩擦，表示咀嚼食物?！處煱l(fā)布“吃飯了”指令，扮演不同角色的幼兒（舌頭、嘴唇、牙齒），最快結為一組的獲勝。三、請幼兒簡單描述牙齒的作用?！貉例X可以幫助我們吃東西，缺少了牙齒，很多東西我們都沒法吃，而且說話就會漏氣，發(fā)音不準確，別人也聽不清楚，還有，整齊潔白的牙齒，可以使我們顯得更加健康和美麗。開心游戲的玩法和規(guī)則可以和幼兒商量決定，如可以改為小組表演成語內(nèi)容，幼兒說出他們所表演的成語，然后評出合作獎、創(chuàng)意獎、逼真獎等。介紹成語時，為節(jié)省時間，可以請準備了相同成語的幼兒一起站出來，再請一個代表進行介紹。幼兒園大班全國愛牙日教案篇四認識牙齒，了解牙齒的名稱和部位。通過活動，提高幼兒的動手制作能力。：通過操作，了解牙齒的作用、形狀、分布。：在操作過程中，根據(jù)牙齒的分布狀況“安裝”牙齒是難點。（一）教師用紙盒簡稱“大嘴怪”教師出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的口吻說：“嗨，小朋友，你們好?。∥沂谴笞旃?，你們瞧，我有一口健康的牙齒，我的牙齒像一部切碎機。師邊說邊擺弄“大嘴怪”，使其牙齒部位做開合動作。師擺弄“大嘴怪”，幼兒給“大嘴怪”喂食。“大嘴怪”先用門牙切咬食物，然后頭一仰，吞到肚子里去了。（二）裝飾小嘴怪。發(fā)給幼兒每人一只小嘴怪，請幼兒為小嘴怪裝上整齊的牙齒，引導幼兒先觀察牙齒模型，或同伴的牙齒，然后根據(jù)教師的范例將白紙
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