最新小班春天教案反思與評(píng)價(jià)(實(shí)用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 10:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖。糖果上架看，我的糖果都包裝放好了，我的糖果店開(kāi)張啦！歡迎大家來(lái)買(mǎi)糖。四、分享糖果，體驗(yàn)游戲的39?？鞓?lè)糖果屋開(kāi)張啦，為了感謝大家的幫忙，我請(qǐng)小朋友們吃糖嘍！教學(xué)反思：本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1—5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。小班春天教案反思與評(píng)價(jià)篇三【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)會(huì)念兒歌，理解動(dòng)詞“探”。回憶已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動(dòng)。能積極、大方地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】有關(guān)春天的背景圖一幅。與兒歌內(nèi)容匹配的圖標(biāo)及手偶?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：春天來(lái)了嗎？你怎么知道春天來(lái)了呢？師：還有誰(shuí)也知道春天來(lái)了？二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。欣賞第一遍。師：兒歌里有誰(shuí)知道春天來(lái)了？教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容，按兒歌的39。順序豎著排列圖標(biāo)。教師小結(jié)：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。欣賞第二遍。教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整。師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來(lái)了，會(huì)干什么呢？師：他們會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞“探”）集體看圖標(biāo)念兒歌。師：我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)兒歌，兒歌的名字叫什么？集體看圖標(biāo)邊做動(dòng)作邊念兒歌。教師抽掉其中個(gè)別圖標(biāo)，集體共同念兒歌，增加趣味性。三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標(biāo)記錄下來(lái)。集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。附兒歌：春來(lái)了春來(lái)了，草知道，探出腦袋左右瞧。春來(lái)了，鴨知道，游來(lái)游去水中跳。春來(lái)了，花知道，迎著風(fēng)兒把手招。春來(lái)了，我知道，拉著風(fēng)箏快快跑。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符
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